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小学语文老师一周19节课，我是来支教的还是来渡劫的？刚才跟同行聊天，人家问我一周几节课。我说19节。对方沉默了，然后发来一个抱抱的表情。我知道她在心疼我。按某地教育局的规定，小学语数英主科教师每周12课时就算达标。12节达标，我19节——超了7节。还有的地方标准是14-18节，好家伙，我直接封顶还多1节。有人说了，不就19节课嘛，一天三四节而已。天真。早上7点半到校看早读，算上吗？不算。大课间盯着做操，算课时吗？不算。中午看着孩子吃饭午休，算吗？不算。下午延时服务盯着写作业，算吗？也不算。一天下来，从踏进校门到离开，十个小时打底，真正算“课时”的就那几节。那剩下时间干嘛？改作业、备课、教研、处理学生打架、回家长消息、填各种表格、迎接各种检查。北京师范大学的数据显示，中小学教师周均工作时间54.5小时，远超40小时工作制。19节课是“正式工”，剩下的全是“义务劳动”。不是我矫情，我就想问一句：12节达标，凭什么我干19节？多出来的7节，算加班费还是算功德？评论区说说，你一周几节课？让我看看谁比我还惨。

佩服，十年支教，那是真英雄。

我就知道在网上看到逆天发言就不该去支教的看到逆天A发言，被我论破之后又扭头讲B、C、D……一个个教他怎么看estat数据，哪一张表，第几行，具体数据怎么算结果是多少，5人以上的公司、30人的、以及大手企业的賃金指数、通胀、食品类通胀，扣除生鲜的食品类通胀都是多少，牢日普通人工资才tm涨几个点以后，这B给我来了一句“那已经不错了，比美国强多了……”有时候真不知道互联网上冲浪的账号到底是不是碳基生物。看两个ANN的涨工资新闻就觉得牢日2026欣欣向荣了是吧，还要教我经济学，我寻思你要觉得我学得不行的话要不买张机票去东京坐skyline到京成上野然后走过不忍池，走到东京大学社科研究所去骂川田惠介呢，我的劳动经济学他教的

美国好人赛考斯的中国情结当年来中国支教的美国赛考斯先生，在内蒙留下一段尘封二十六年义善佳话。今日赛考斯先生重回故地，当年受资助才能一直坚持植树防沙工作多年内蒙大娘殷玉珍在默默探寻的恩人来了，这一份“战友情”深藏大娘心中多年。当年五千美元的资助，一份善心换来如今毛乌素沙漠的一片绿洲，当年和赛考斯先生共同栽下的一棵小树苗，也长成了参天大树。赛考斯先生虽过古稀之年，一份初心，一份执念深深的感染的全体国人。他即将离开中国的同时，不忘带走中国沙漠的一杯沙土，这也是他沉埋心中多年的回忆。他老人家当初做的义举，树立了中美两国人民民间友好的凯碑，缔结了中美民间友好的伟大情谊！中美都是大国，不应该搞对抗，美国政府要想清楚，想当年为反法西斯，中美两国也曾合作过，美国出动“飞虎队”，一起战斗！如今中美交往虽然出现了一些情况，只要双方坦诚、平等的相处！一定能合作共赢。赛考斯先生的中国行，全程让人感动，所以无论从民间，还是到两国人民，都希望中美两国互相尊重，消除分歧，友好相处，携手共建世界和平！

假如不用工作了，你会去做什么去做一些有意义的事情，比如支教，做公益这些。再有时间就去看看世界[玫瑰]

我要忍住。不许赛博支教。忍住。不许赛博支教。万一对面小学还没毕业呢。不配听这个支教而且也大概率听不懂。不要跟半文盲辩论。

美丽中国支教项目不管有多苦，千万要记住：苦难是我们人生路上不可缺少的经历，只有活着，才有幸福的可能!无论生活有多少烦恼，在音乐里每个人都能被治愈，被珍惜，每个人都是自由的，被爱的