2010年6月，赵青松进入贵航高级技工学校任教。2017年，赵青松工作室获批贵州省国防工业系统劳模创新工作室，2019年获批贵州省技能大赛工作室，2023年获批国家级技能大赛工作室。2024年11月，其创新工作室代表在贵州省国防工业劳模和工匠人才创新工作室交流观摩会议上分享经验。2026年5月，第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在南京大学仙林校区落幕，由赵青松参与指导的项目《“虫”新出发—蛴螬养殖勇创新，科技助农享便利》荣获三等奖。

不少技工院校的教师，容易把工作局限在课堂授课、实训操作上面，把教学当成简单的技能复刻。赵青松走上讲台之后，没有困在传统教学框架里。他心里清楚，职业教育不只是教会学生动手干活，更要激活年轻人的创新思维，让实训课堂对接产业现实，对接乡村发展的真实需求。

一间工作室，从省级国防工业级别一步步成长为国家级技能大赛工作室，这份升级不是靠一纸申报材料就能换来。背后是长年累月的沉淀，课堂之外的大量时间，他都泡在工作室。打磨实训课程，改良实训教具，整理竞赛训练方案，给学生搭建可以大胆试错的创新实践平台。

行业内部很多工匠工作室，大多聚焦工业制造类课题，深耕军工、机械加工方向。赵青松却跳出固有边界，愿意把目光投向乡村助农赛道。蛴螬养殖这个项目，很多人第一眼会觉得和技工院校的主业跨度很大。但他看到其中的现实价值，害虫资源化处理，转化成养殖资源，能够降低农业养殖成本，实实在在给农户带去收益。

备赛挑战杯的日子并不轻松。学生有想法，却缺少项目落地的实操经验。理论设想和现实养殖之间存在巨大鸿沟，试验过程反复碰壁，数据达不到预期。赵青松没有直接替学生敲定方案，而是陪着学生一次次调研，核对养殖参数，修正实践路径，引导这群年轻人把课本学到的技术本领转化成助农的实际成果。最终拿到全国三等奖，对这群青年学子而言，是一次极为珍贵的成长历练。

2024年的全省观摩交流会上，工作室对外输出整套建设经验。他把多年积累的实训带赛、学生创新培育方法公开分享，打破技术经验闭门自用的旧习惯。这也是很多工匠工作室容易陷入的误区，只看重自身团队出成绩，忽略经验向外辐射，浪费掉平台自带的带动价值。

职业教育的内核，从来不是批量培养标准化操作工。既要练硬手上技艺，也要打开学生看待社会的眼界。工业技术可以服务工厂车间，同样能够赋能乡村田野。赵青松用十几年教学生涯印证这一点，立足技工讲台，一手抓技能竞赛锤炼本领，一手抓科创实践拓宽出路。

一个个青年学子，从这间工作室走出去，有的走上技能赛场摘得荣誉，有的带着科创想法奔赴基层。技能传递，思维启发，才是工匠工作室最珍贵的价值。

各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。