1978年，郭沫若在北京去世。最让人想不通的是，他在日本的五个孩子，是靠他的日本妻子种菜卖菜养大，没想到这些孩子长大后全成了国家顶尖栋梁。

郭安娜原名佐藤富子，是日本人。1916年前后，郭安娜在日本与留学生郭沫若相识，后来共同生活，改名郭安娜。郭安娜和郭沫若育有五个子女，分别是郭和夫、郭博、郭复生、郭淑瑀、郭志鸿。

1937年，抗日战争全面爆发后，郭沫若离开日本回国，投身抗日救亡工作。那一年，长子郭和夫已经20岁，最小的郭志鸿只有5岁。一个日本母亲，带着五个中日混血孩子留在日本，生活压力一下压到肩上。

中国科学报的纪念文章提到，那段日子里，一家人在日本生活艰难，主要靠郭安娜打零工维持。外人讲起来一句话，真正过日子的人却要一顿饭一顿饭地熬。

郭安娜没有把苦日子只当成苦日子。郭安娜最清楚，孩子们要站住脚，不能只靠别人同情。郭安娜对子女要求很严，尤其重视读书和自立。

家里不宽裕，教育不能断。五个孩子后来走上不同道路，背后有各自努力，也有郭安娜多年撑着这个家的倔强。

长子郭和夫的经历最能说明问题。郭和夫1917年出生，1941年毕业于日本京都帝国大学工业部应用化学科。新中国成立后，郭和夫回到中国，后来进入大连科研机构工作。

这个机构后来发展为中国科学院大连化学物理研究所。郭和夫长期从事有机化学、石油化学、催化等方向研究，曾任大连化物所副所长、研究员和博士生导师。

郭和夫的路不是轻飘飘走出来的。学化学，要坐得住冷板凳；做石油化学和催化研究，更要在实验室里一点点试。郭和夫后来成为大连化物所的重要科研人员，这和郭安娜当年坚持让孩子受教育有直接关系。

一个家庭里，母亲把孩子从艰难年月里托起来，孩子再把学到的本事用到国家建设中，这条线比任何传奇都扎实。

其他几个孩子也各有方向。郭博后来从事建筑设计和摄影工作，资料中称郭博为建筑设计师。郭复生从事动物学、生态学相关研究。

郭志鸿1932年出生于日本，后来走上音乐道路，成为钢琴教育工作者，并在中央音乐学院学习、任教。郭淑瑀也长期与母亲的记忆和家族叙述联系在一起，讲述郭安娜那一代人的经历。

郭安娜更像是这个家庭最沉默的支柱。郭沫若在中国现代文学、历史学、古文字学和社会活动领域影响很大。

新中国成立后曾担任中央人民政府委员、政务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、中国科学技术大学校长等职。这样的身份广为人知，可郭安娜在日本独自抚养子女的日子，长期不那么显眼。

公开资料显示，郭安娜后来长期生活在中国，大部分时间在大连，还曾任第六届全国政协委员。这个身份说明，郭安娜并没有停在私人家庭故事里。

郭安娜和五个孩子的经历，也成为中日民间关系、知识分子家庭命运、新中国建设人才流动中的一个特别样本。

1978年郭沫若去世时，人们回望郭沫若的一生，常会谈文学、史学、诗歌和科学文化事业。可若把目光转到日本那一边，就会看见另一段不该被忽略的岁月。郭安娜没有站在聚光灯下，却把五个孩子养大，让五个孩子读书、成人、各自成才。