世界首富马斯克，一针见血指出“中国教育”的弊端，他说：”不是中国学生不聪明，也不是物理太难学，是你们的教学方法出了问题！”
 
就说物理这门课吧，很多人回忆起中学物理，印象就是一堆公式、一堆计算题，还有做不完的试卷。
 
课堂上，往往是老师在上面推导，学生在下面抄笔记，比的就是谁刷题多、谁记得牢。
 
可对于中国学生来说，很少有老师会先问你一句：“你不好奇吗？为什么苹果会掉下来，月亮却不会？”
 
物理其实是一门与日常生活紧密相连的学问，讲的应该是天地万物的道理，结果却被硬生生教成了第二门数学，甚至比数学还枯燥。
 
然而这是中国学生太笨了吗？当然不是，而是好好的物理被讲“死”了。
 
其实中国教育走到今天，不容易。从古代的科举选才，到后来建立现代学制，再到现在拥有世界上规模最大的教育体系，咱们的教育一直承担着让普通人逆袭、为国家输送人才的重任。
 
改革开放后，“学会数理化，走遍天下都不怕”，靠着这种共识，咱们培养了大量人才，支撑起了工业化发展。
 
但与此同时，应试教育的矛盾也显现出来了：一方面，这个社会越来越需要能解决实际问题的创新型人才，需要敢于提问、敢于质疑的人；另一方面，我们的课堂还在拼命培养“答题高手”，却忘了教他们怎么“提出问题”。
 
有人可能会说，那总不能不要考试吧？
 
确实，高考是目前最公平的选拔方式，这个不能否认。但问题是单一的评价体系和僵化的教学方法，会让学生陷入无尽的内卷中，根本没精力去培养自己的兴趣和思维。
 
到最后，很多孩子虽然能考高分、会做题，却不会独立思考，也不会解决实际问题，这和现在科技发展需要的创新型人才，完全脱节。
 
不过值得庆幸的是，咱们的教育也在慢慢改变。“双减”政策减轻了孩子的作业负担，新高考打破了文理分科，不少学校也开始尝试让课堂更有趣，鼓励孩子动手实践、大胆提问。
 
但教育改革不是一朝一夕的事，应试的惯性、教育资源不均这些问题，都需要慢慢解决。
 
回到马斯克的话，他并非一味的否定中国教育，而是在如今的现实环境下，应试模式的弊端也越来越明显。
 
其实中国孩子从来都不缺勤奋和聪明，缺的只是一个允许他们“胡思乱想”的空间。
 
如果教学方法不改，就算我们把题海战术做到极致，培养出来的也只能是更会考试的人，而不是能改变世界的人。
 
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信息来源：
澎湃新闻2021-3-20|马斯克：要有颠覆性创新，首先要让学生多学一些物理
 
文|小新
编辑|史叔