“名牌扔脸，连扇耳光”：12岁初一男生刚入学，频遭年轻女班主任体罚；济南当地发通

“名牌扔脸，连扇耳光”：12岁初一男生刚入学，频遭年轻女班主任体罚；济南当地发通报，警方立案调查 “看到老师一遍一遍将孩子的名牌丢在地上，让他蹲下身捡拾，然后连续掌掴面部七八次，我感觉心在滴血。”付女士说，她不理解，12岁的儿子究竟做错了什么，会被30岁左右的女班主任老师这样欺凌。 付女士第一次发现儿子不对劲，是在孩子入学后的第三周。那天傍晚，儿子背着书包进门时头埋得低低的，往常叽叽喳喳说学校趣事的小嘴抿得紧紧的，吃饭时筷子拿得都有些不稳。她追问了好几次，孩子才支支吾吾说“老师批评我了”，可眼里的恐惧藏都藏不住。直到周末帮孩子洗校服，她摸到儿子衣领内侧沾着的硬邦邦的东西，翻出来一看，竟是被揉得皱巴巴的姓名牌，边角都磨破了——这是学校刚发的，每个学生都要别在胸前，怎么会变成这样？ 追问到半夜，孩子才哭着说出真相：那天上课他低头捡了支掉在地上的笔，被班主任看见了，当场就把他的名牌扯下来扔在地上，厉声让他“跪着捡”。他吓得腿都软了，刚蹲下去，老师的巴掌就扇了过来，一下接一下打在脸上，打得他耳朵嗡嗡响，周围同学的目光像针一样扎在身上。“妈妈，我不敢说，老师说要是敢告诉家里人，下次打得更狠。”孩子抱着她的胳膊，浑身还在发抖，付女士这才注意到，儿子的脸颊虽然没明显红肿，但耳根后有一块淡淡的淤青，是被巴掌边缘扫到的。 她气得当晚就想冲到学校找老师对峙，可转念一想，没有证据，老师要是不认账怎么办？第二天一早，她悄悄在孩子书包侧面缝了个微型录音笔——不是想窥探孩子隐私，实在是怕儿子再受委屈时，连个说理的凭证都没有。没想到，这一录，竟录下了更让人心寒的画面。周三下午的自习课，录音笔里传来老师尖利的声音：“叫你答题声音小，耳朵聋了？”接着是东西落地的声响，然后是孩子压抑的抽泣，再后来，就是清脆的巴掌声，一下、两下……付女士数着，整整八下，每一下都像打在她自己心上。 拿着录音和磨破的名牌，付女士找到了学校。可教务处的回应让她凉了半截：“这位老师刚入职两年，平时挺负责的，可能就是教学方式严厉了点，不至于体罚吧？”直到她把录音放给校领导听，对方才沉默了，说要“调查核实”。可这一核实，就没了下文，倒是孩子回来后说，老师找他谈过话，眼神冷冷的：“你妈妈倒是挺会告状。”付女士越想越怕，干脆直接报了警，同时把证据发给了当地教育部门。 没过几天，济南当地就发了通报：经初步调查，涉事班主任存在体罚学生行为，已暂停其教学工作，警方也已立案调查，后续会依法依规处理。消息传出来，不少家长都炸了锅——有家长说，自家孩子也被这位老师“批评”过，让孩子站在教室后罚站一节课，还说“笨得像头猪”；还有家长翻出班级群聊天记录，老师经常在群里点名批评学生，语言尖刻，比如“某某某家长，你家孩子上课走神，是不是家里没人管？” 可最让人心疼的还是那个12岁的孩子。自从事情闹开，他再也不敢提去学校，每天早上醒来就说肚子疼，晚上睡觉还会突然惊醒，抱着枕头喊“别打我”。付女士带他去看心理医生，医生说孩子出现了轻度创伤后应激反应，需要长期疏导。“我送孩子去学校，是想让他学知识、长见识，不是让他去受欺负的。”付女士红着眼眶说，她不明白，一个本该教书育人的老师，怎么会把“严厉”变成“欺凌”，把对学生的引导，变成了对孩子尊严的践踏？ 这件事也戳中了很多家长的痛点：现在的孩子大多敏感，老师的一句话、一个动作，都可能影响孩子很久。教育讲究“因材施教”，可“体罚”从来不是“严厉”的代名词，而是对教育初心的背离。就像有位老教师说的：“好的教育，是把学生当成平等的个体去尊重，而不是把自己当成权威，用暴力去压制。”涉事老师才30岁，本该是和学生能好好沟通的年纪，却用最粗暴的方式对待一个刚入初中、还在适应新环境的孩子，这背后，不仅是教学方法的问题，更是对“教师”这个职业的不尊重。 如今，警方还在进一步调查，涉事老师的最终处理结果还没出来，但这个12岁男孩心里的伤，恐怕不是一句“处理到位”就能抚平的。这件事也该给所有教育者提个醒：教育的本质是爱与包容，不是强权与体罚；老师的手，应该是用来牵着孩子往前走的，而不是用来扇向孩子脸颊的。各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。