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六幺舞，美背图，张大千的別时容易，在“我”的画里画另外一个“摄影师”……这画里全是小故事。 ​​​

好不容易预约到了[doge]。 ​​​

我们需要的就是这样的互相理解和尊重。被拒绝，难过是成长中重要的组成部分。但不要伴随斥责，埋怨。学会好好沟通很重要。孩子想摸狗被拒，爸爸趁机教孩子什么是界限 教育 … 戳我查看完整笔记>> ​​​

看这台风，从下午到晚上，就没咋动。有点吓人啊[允悲][允悲][允悲]。感觉在蓄势待发。 ​​​

西西爸聊教育孩子到了6~7岁以后，父母常会有这样一种感受：这个孩子能沟通了，日常吃喝拉撒睡都会做了，但总是不停地有这样那样的问题。比如：经常作业莫名其妙地完不成；会做的事情，却经常搞砸，吼一嗓子之后，发现他其实并不是做不好或者不知道。这个阶段其实会持续很久，孩子可能需要到20岁以后才会真正意义上成为一个可靠的人（而且，会进入到下一个阶段，虽然独立自主了，但并不令父母满意，“争权”的状态会延续更久）。这也是我为什么总是会强调：父母需要调整自己的预期。孩子能沟通了，有一定能力了，并不代表他对于生活中的各种技能都熟练了（学过不代表学会）；新学的能力会了，不代表他有能力综合运用了（学会了一二三是一次学习，把它们合起来用又是另一次学习）；会用了不代表他能够在合适的场景里识别出使用的时机（会用和想得到用是两回事）……等等。其实，我们需要看到更多孩子成长学习的细节，而不是将学习简单地理解为：我说过，你就得会；你学过了，就应该做好。学习过程其实是有结构的，这需要孩子在这么十来年的时间里慢慢消化。而...

在我观点来看，养娃的核心是让娃成为一个能够正确理解指令、自主实践，进而逐步自我调整、内化，变成能够自行运作、自洽，能够了解社会与世界的普遍规律，并在其中运用好这些能力的人。简单来说，就是培养一个好教的孩子。老师的指导他听了能够懂，并且执行。到了青春期，即便有独立带来的质疑和对抗，但他也能保证在安全和社会生活上不出现严重的纰漏。而要靠近这个目标，就需要父母持续的带领和指导。从走路、自己吃饭、协调游戏、完成作业，等等无数日常的生活细节当中，不断地完成“演示—辅助—逐步退出—孩子完全自主”这样的过程。这个过程需要具体且有效的指导，不是简单的“你小心一点”“你乖一点”“你安静一点”，而是具体地告知如何执行，类似操作说明指导那样，耐心、有效地帮助孩子。同时要考虑孩子实际的能力，不要让过小的孩子练得太难，也要避免早该会的事情还在由父母包办。同时，在情绪和认知上也要跟进。让孩子明白为什么要这么做，看到做的价值，激发积极的情绪。这对于婴幼儿、少年、青少年早期都是很重要的。这使得孩子在未来面对成年后...

打卡绍兴。这里已经被称为鲁迅的痛城了[笑cry][笑cry]。 ​​​