【“我在西班牙学政治，老师生气的给了我0分”】
继续说回小李的故事，小李在西班牙学习的是国际关系，所以他们班里的人口结构也很有意思，一半是西班牙本地生，另一半是拉丁美洲各国的留学生，就他一个中国人。
1️⃣对拉丁美洲的态度
因为小李的专业需要学习西班牙在拉丁美洲的关系，整个教学的叙事视角就是以西班牙去“拯救”拉丁美洲展开的，包括西班牙如何去支援拉美哪些国家，西班牙又资助了什么什么组织……总之属于一种“我高你低的视角，西班牙是很厉害的那种角色”
小李说：“我刚入学的时候，我的西班牙本地同学问的第一个问题是‘你以后会不会留下来？’，我听到特别反感，他们以为西班牙是多牛的国家，好像我很想留下来似得，他们不知道中国很多方面远远比他们发达。”
“西班牙其实在欧洲就是末流国家，我的西班牙同学们也知道在欧洲就是个穷国，但是他们看中国和拉美人有种莫名优越感，就好像德国法国我比不过，但再怎么样也比中国强……”
我问，他们对拉美国家是啥态度？
他说，上帝视角，自己是拯救者的高度，对方是被拯救者。
2️⃣对亚洲介绍算是观点，没有知识
小李说，他们一个学期有两节课介绍亚洲，主要内容就是批判中国，说中国这不环保，那不人全……
两节课的第一节课前面20分钟会介绍一些基础的地理，气候，人口等知识，接着就开始大规模批判了。
亚洲篇，基本上就在骂中国，说中国这不好那不好……
不过还好，亚洲篇就两节课，忍忍就过去了，主要还是介绍西方世界为主。
3️⃣老师让他写“中国破害msl报告”
去年，小李收到了教授让他写课题的任务，内容是“中国如何破害msl的”。
小李说，这些老师对中国的课题跟很脑C，基本上都是引用BBC的新闻，或者引用北约欧盟对中国的制裁。你一说这些不是事实，他们就说人家BBC都说了，人家北约欧盟都出制裁答案了，他们很认这几个机构，他们认为有欧盟北约背书，这个消息就是准确无疑的。
然后他老师会要求他，先得出结论“中国破坏
Msl”，然后让他去中文互联网寻找证据“中国如何破坏”，法律概念中的“有罪定论”“未审先判”。
最后，小李直接写了一篇“西班牙环境污染”为主题的文章，老师直接给他打了一个零分！
我鼓掌，你真特么有骨气！
