[兔子]广州一女教授在985任教3年，每次课上都没几个人上课，最终因考核不过惨遭辞退，万万没想到，2014年她转身进入华科大一个举动创造历史。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 前几年，有个“别人家的学姐”叫郇真，火过一阵子。北大本硕，国外博士，简历亮得能晃瞎人眼。据说她当时放弃了国外名校的offer，毅然回国到一所985高校任教，说得好听点，是“赤子之心”，说得现实点，是高知回流的典范。 本来大家以为她的路会顺风顺水，毕竟履历好看、专业硬核、还有理想情怀——结果谁能想到，她居然在入职三年后被学校直接劝退，理由很扎心：课堂没人听、学生反响差、教学考核不达标。 网友都震惊了：985高校不要郇真这种博士，那是要啥？但慢慢看清楚细节后，有些人也开始觉得：她的确有问题，甚至这事儿应该好好反思。 说句不好听的，郇真栽得不是没道理。她是典型的“高起点低落地”，教学一开始就走错了路。 按她自己的反思，她上课时还是用那套“研究员思维”去教学生，讲的内容深、难、冷，基本没几个学生能跟得上节奏。别说互动，能坚持听完不睡觉就算给面子了。 她太理想化了，以为只要把自己知道的都教出来，学生就能感受到知识的力量，学得有滋有味。但大学生不是一群自动学习的机器，你讲得再牛，学生听不懂就是白搭。你不能拿博士后的标准来要求大一新生，那不是教学，那是“自嗨”。 教学不是炫技，不是讲得多难就多牛，而是要让学生真的“听懂、想学、愿意学”。这三样，她一开始一个都没抓住。 离开原来的学校后，郇真没有立刻出国躲风头，也没在社交平台上哭惨洗白，而是转身投奔了华中科技大学，重新开始。 这一次，她换了思路，做了件看起来很“反直觉”的事：讲课变简单了，甚至开始讲数学“故事”。她把复杂的数学理论拆成一段段生活案例，比如“为什么扫码支付里有线性代数”“外卖送餐怎么用概率模型最优路线”之类。 这种转变，说难不难，说简单也不简单。它不是放弃深度，而是换了视角：从“我会什么”转向“你怎么听得懂”。这背后的转变，其实是教学理念从“讲授者”变成了“引导者”。 她明白了一个真理：教育不是把水桶灌满，而是点燃火苗。以前她只顾着灌水，现在她开始学着点火。 有意思的是，郇真教学方法一变，结果一大堆原来上课“划水”的学生突然坐到前排了。以前稀稀拉拉的教室，现在变成了“抢座大战”。她的课成了“最难选”的热门课程，学生不仅听，还会主动提问题、课后追着讨论。 更让人意外的是，她的科研也开始飞速进展。用她自己的话说：“以前闭门造车，现在和学生多交流，反而让我思路更清晰，研究也有了更多灵感。” 这时候再看她当初的“失败”，反倒成了转折点。她用亲身经历打破了一个流行误解：好老师不是简历好，也不是论文多，而是能把一个专业讲到“学生愿意听、听得懂、听完能干点啥”。 信息来源：她以独作身份登上数学顶刊！本人的回应很浪漫——澎湃新闻
