强烈建议把小学教材，改成80后和90后学习的老版教材 也不知道从什么时候开始，现在的孩子从打入学开始直接就开始要求认字了。 刚刚入学的孩子，如果没有几百个汉字的知识储备量，恐怕这个学上得就相当费劲了。 记得我小的时候上学，一年级新入学的孩子，老师不管你有没有基础，大家都是从头开始学。 a、o、e、i、u、ü，一年级的大半个学期都学这些拼音，现在还历历在目，记忆犹新。 可是现在的孩子入学之后，很多学校教学方式都是对这些基础性的拼音一带而过。 直接上来就给每个孩子大量的灌输汉字，可这对于一些没有基础知识储备的孩子来说，这简直就是难于上青天。 这个时候，一些老师就会对一些所谓学习跟不上的学生家长说，你家孩子基础咋这么差呢？连拼音都不会，字更是不认识几个。 听老师这话里话外的意思，好像就是说，孩子没有任何基础，咋还能来上学呢！ 可悲呀！人们的认知彻底被颠覆了，以后上一年级还得有备而来呀！ 话又说回来了，没有基础才会来上学，有基础的话，直接就跳级算了。 想要孩子有基础，这不就是明摆着让家长把自己年幼的孩子推向幼小衔接班嘛！ 现在的基础教育好像就是超前教育一样，国家提倡的减负，在一些地方被当成耳旁风。 幼儿园就开始小学化，一些幼儿园大班的孩子甚至都把小学一年级的东西都给学完了。 还有一些所谓的双语幼儿园，孩子把英语都学不少了。 看看吧，五六岁的孩子本是找小朋友寻求欢乐的，没成想这么小就开始被学习所压迫。 现在的课本也不知道是哪些专家编的，好像在他们的认知里，孩子一出生就应该认识拼音和汉字一样。 比如一年级出的应用题看似简单，但是题目没有拼音标注，上面的字孩子根本就认不全，你让他咋做题？ 还有小学学的英语，咱先抛开为啥孩子这么小就让他学英语这个问题不谈，咱就说一说现在的英语学的有啥用？ 上来就要求死记硬背的背句子，直接把字母音标啥的全都跳过了。 就这两项，是不是属于填鸭式教学？我就想和这些编辑教材的专家说一声，不是所有的孩子一出生就上知天文，下知地理的神童。 我们的孩子很普通，用最基础的教育，我们的孩子也能慢慢成才。 也不知道这些专家咋想的，教材改了又改，而且这些教材里面还一度混入了很多的毒教材。 难道这些新编的教材就能树人吗？可是以前学习老版教材长大的孩子该成才也成才了，该出人头地的也出人头地了。 我现在严重怀疑，给我们祖国的花朵设置重重障碍的这些人没安好心。 他们是在无形当中激化学校、老师、家长、孩子之间的矛盾。 试想一下，孩子学习上跟不上，作业题不会做，当家长的肯定主动或被动的去辅导。 这也使得很多家长被迫的承担了一些老师的角色，这就让琐事缠身的家长痛苦不已。 你辅导不好孩子学习跟不上还不行，老师不说孩子，反倒说起你家长，你孩子学习跟不上，完全就是你教育辅导不到位造成的。 看看吧，这不就是激化社会矛盾吗？家长如果在家就能把孩子教成才的话，还上学干什么呀？ 作为家长而言，在家只要把孩子教会做人、做事即可，知识学习方面的东西理应就该是学校教给的。 现在倒好，现在的教育理念就是在教家长，让家长重新学一遍。 反观自己的孩子，每天的作业一旦离开了家长的辅导，就不会做了。 ▶︎结语 希望有关专家能认真的对待咱们的基础教育这一块，不要对我们自己的孩子拔苗助长。 尽早恢复80、90后孩子们学习的那些老教材，把我们的教学变成基础内容知识学习，在小学阶段把孩子的基础打牢，这才是基础教育的本质。语文教材变化 小学时候的课本 小学生教材调整 80后教材课本 小学教材
