强烈建议把小学教材,改成80后和90后学习的老版教材 也不知道从什么时候开始,现在的孩子从打入学开始直接就开始要求认字了。 刚刚入学的孩子,如果没有几百个汉字的知识储备量,恐怕这个学上得就相当费劲了。 记得我小的时候上学,一年级新入学的孩子,老师不管你有没有基础,大家都是从头开始学。 a、o、e、i、u、ü,一年级的大半个学期都学这些拼音,现在还历历在目,记忆犹新。 可是现在的孩子入学之后,很多学校教学方式都是对这些基础性的拼音一带而过。 直接上来就给每个孩子大量的灌输汉字,可这对于一些没有基础知识储备的孩子来说,这简直就是难于上青天。 这个时候,一些老师就会对一些所谓学习跟不上的学生家长说,你家孩子基础咋这么差呢?连拼音都不会,字更是不认识几个。 听老师这话里话外的意思,好像就是说,孩子没有任何基础,咋还能来上学呢! 可悲呀!人们的认知彻底被颠覆了,以后上一年级还得有备而来呀! 话又说回来了,没有基础才会来上学,有基础的话,直接就跳级算了。 想要孩子有基础,这不就是明摆着让家长把自己年幼的孩子推向幼小衔接班嘛! 现在的基础教育好像就是超前教育一样,国家提倡的减负,在一些地方被当成耳旁风。 幼儿园就开始小学化,一些幼儿园大班的孩子甚至都把小学一年级的东西都给学完了。 还有一些所谓的双语幼儿园,孩子把英语都学不少了。 看看吧,五六岁的孩子本是找小朋友寻求欢乐的,没成想这么小就开始被学习所压迫。 现在的课本也不知道是哪些专家编的,好像在他们的认知里,孩子一出生就应该认识拼音和汉字一样。 比如一年级出的应用题看似简单,但是题目没有拼音标注,上面的字孩子根本就认不全,你让他咋做题? 还有小学学的英语,咱先抛开为啥孩子这么小就让他学英语这个问题不谈,咱就说一说现在的英语学的有啥用? 上来就要求死记硬背的背句子,直接把字母音标啥的全都跳过了。 就这两项,是不是属于填鸭式教学?我就想和这些编辑教材的专家说一声,不是所有的孩子一出生就上知天文,下知地理的神童。 我们的孩子很普通,用最基础的教育,我们的孩子也能慢慢成才。 也不知道这些专家咋想的,教材改了又改,而且这些教材里面还一度混入了很多的毒教材。 难道这些新编的教材就能树人吗?可是以前学习老版教材长大的孩子该成才也成才了,该出人头地的也出人头地了。 我现在严重怀疑,给我们祖国的花朵设置重重障碍的这些人没安好心。 他们是在无形当中激化学校、老师、家长、孩子之间的矛盾。 试想一下,孩子学习上跟不上,作业题不会做,当家长的肯定主动或被动的去辅导。 这也使得很多家长被迫的承担了一些老师的角色,这就让琐事缠身的家长痛苦不已。 你辅导不好孩子学习跟不上还不行,老师不说孩子,反倒说起你家长,你孩子学习跟不上,完全就是你教育辅导不到位造成的。 看看吧,这不就是激化社会矛盾吗?家长如果在家就能把孩子教成才的话,还上学干什么呀? 作为家长而言,在家只要把孩子教会做人、做事即可,知识学习方面的东西理应就该是学校教给的。 现在倒好,现在的教育理念就是在教家长,让家长重新学一遍。 反观自己的孩子,每天的作业一旦离开了家长的辅导,就不会做了。 ▶︎结语 希望有关专家能认真的对待咱们的基础教育这一块,不要对我们自己的孩子拔苗助长。 尽早恢复80、90后孩子们学习的那些老教材,把我们的教学变成基础内容知识学习,在小学阶段把孩子的基础打牢,这才是基础教育的本质。语文教材变化 小学时候的课本 小学生教材调整 80后教材课本 小学教材
本科上线人数真不多,才40%!
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