考前刷题有用吗？90%的家长不知道的数学思维培养误区? 1.期末和暑假临近，不

考前刷题有用吗？90%的家长不知道的数学思维培养误区? 1.期末和暑假临近，不少孩子和家长，说起数学，就觉得心力憔瘁，课上没少上，题目也没少做，为啥一到关键时刻，那分数就始终上不去呢，在今天，我作为一线教育工作者，大杨思维体系创始人，和大家分享一下自己的看法和心得 2.首先，我们要知道，学习最为重要的就是输出，不少家长说，老师，我为了孩子的数学，没少报课，也没少找老师，可是，最后我发现，校外思维什么都学了，校内那点题目咋还是做不对呢，在这里我就要和各位好好掰扯一下，咱们就拿三年级来说，思维里面会学到和差倍问题，你可以看下，自己的孩子，是套用公式，还是画线段图讲解说明，不少孩子，由于学习了所谓的神奇妙招，在低阶段，由于内容比较浅显，题目信息非常直接，套用公式，的确能够做出表面的几道题，在此时，家长和孩子也觉得非常满意有收获，但是，你要知道，这种套用公式解答的题目，那只是浮在表面，到了高阶段悔之晚矣，为什么会这样说，接下来，我给大家举例分析 3.就比如【题目1:小明和小华一共有25张邮票，其中小明比小华多5张，问二人分别各几张？】【题目2:已知长方形的周长是30米，长比宽多7米，问长和宽各是多少？】，这两道题目，对于题目1，那套用公式，妥妥的可以对，因为数据给的直接，毕竟考试，你能写出来，言之有理就可以，但是对于题目2我们要知道，给出的30米，并不是长与宽的和，如果贸然套用公式解答，那是包错的，这两种情形，你在低年级遇到的题目1比较多，低年级，套用公式，的确能够蒙蔽家长和孩子的双眼，让我们觉得省时高效，还会认为孩子接受能力很强，学的还算可以，但是随着年级增加，题目的深度也在不断加大，这时在套用公式，发现不好使了，想要在重新来过，已经不太可能了 4.花费金钱暂且不说，但是时间已经过去了，等醒悟过来，想在去提升就已经无力回天了，此时此刻，不知道有没有感同身受的家长，孩子从一年级就开始学思维，到了五六年级，甚至连90都上不去，说到这，咋想都想不通，可是你试问下，五六年级了，孩子是不是还在套用公式，没有任何条理，只会生搬硬套，但说实话，有时候也不能全怪孩子，在初学时，孩子本身就像一张白纸，前面怎么引领，后面就怎么跟随，但太多的家长和老师，急于出效果，而不考虑长远，导致孩子缺乏自主独立思考的习惯，到了后续，慢慢发现，就连校内的基础内容都会出错，就更不用说思维提升了 5.所以，我在线上，就特别看重互动这个环节，让孩子们有展示自己想法和思路的空间，在互动中，我就像一位学生，去聆听他们心中的想法，如此一来，孩子的问题，能够在当堂及时发现和解决，并能够大胆讲出自己的想法，慢慢的思考就会成为一种习惯，有了好的意识，好的开始，最后的结果不也是水到渠成吗？说到这，如果此时您家孩子学习存在问题，那么请直接与我沟通，我看到后，会第一时间给您回复！