大学的奇怪现象：50多岁的老师的躺平，20岁的学生在内卷。 一直以来大众的印象里

大学的奇怪现象：50多岁的老师的躺平，20岁的学生在内卷。 一直以来大众的印象里重点大学在强调产学研，教师的科研任务重，教学任务也重。但是也有一批临近退休的大学老师，因为职称升不上去，开始摆烂躺平。观察一下很多50岁还没评上教授的老师，是不是这种状态？用的十几年前过时的PPT，早早离开科研一线，学生提问敷衍了事。当然也有很多热爱教学的50多岁的副教授，即便职称上不去，也在尽职尽责，学生课堂反应也很好。我只是在说这个群体普遍存在的现象。 学生和家长对“科研”这两个字非常痴迷，各大学校都在强调他们是“研究型大学”，而广大的非重点院校从没强调过自己是“教学型大学”。高校重研究轻教学的风气越演愈烈，很多课是本科生自己找教材和网课自学。 违背大众认知的是，那些一本和二本的青年教师反而更注重本科教学，因为他们年轻，有的刚博士毕业，而因为是地方院校，科研经费不足，他们的科研压力很小，所以有精力去做课堂创新，更愿意了解学科前沿动向，接受新的研究路径。 现在各大高校和科研院所都想要博士和博士后， 谁也不愿意把精力放在本科教学上，真的很不可思议，难道博士和博士后在上大学时都是无师自通？到了实验室，思路就来了？做完实验就能发文章？