随着人工智能不断融入教育教学全要素、全过程，教师发展面临人工智能助力的巨大机遇和教育范式变革带来的诸多挑战。如何充分利用人工智能这把“金钥匙”，让数字化赋能教师发展成为常态，以高素质专业化教师队伍支撑教育强国建设和中国式教育现代化进程，已成为当前教育发展的重要课题。人民教育出版社近期出版的《人工智能赋能教师发展》一书，正是对教师发展时代课题的及时应答。
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《人工智能赋能教师发展》
刘邦奇 聂小林等/著
人民教育出版社出版
图书简介
全书紧紧围绕“人工智能赋能教师发展”这一命题，以近2万名一线教育工作者的调研为基础，对超200个实践案例进行分析，并对大量国内外相关政策及文献进行系统梳理，从政策、行业、实践等多维度对人工智能赋能教师发展进行深入探讨。
全书共八章，系统梳理教师发展的时代背景与机遇、人工智能赋能教师教学创新、人工智能赋能教师研究转型、教师数字素养与发展策略、人工智能赋能教师培养培训、人工智能赋能教师评价与治理、教师人工智能伦理安全要求及实践，以及智能时代教师发展的核心关切，为广大一线教育工作者利用人工智能开展教育实践提供借鉴与参考。
作者团队
刘邦奇，科大讯飞教育技术研究院院长，认知智能全国重点实验室智能教育研究中心主任，西北师范大学教育技术学院教授、博士研究生导师。
聂小林，科大讯飞股份有限公司董事、高级副总裁，曾获国家信息产业重大技术发明奖、国家级教学成果奖等。
讯飞教育技术研究院/认知智能全国重点实验室智能教育研究中心团队参与编写。
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产品特点
权威扎实| 国家社会科学基金教育学重大项目成果，立足教育数字化战略，理论基础扎实、选题方向前沿。
体系完整| 八章贯通教学、教研、素养、培训、评价、治理、伦理与未来，呈现教师发展全周期图景。
场景鲜活| 精选中小学和高校实践案例，将大模型、智能体、AI绘图、数字人等技术落到真实课堂。
标准引领| 解读我国《教师数字素养》标准与UNESCO《教师人工智能能力框架》，明确能力提升方向。
智能向善| 直面教师是否会被AI取代、人机协同及伦理安全等问题，坚守育人初心与教师专业价值。
专家寄语
如何帮助广大教师有效掌握智能技术工具，完成从“知识传授者”向“学习设计师”“成长引导者”和“人机协同育人者”的角色转型，已成为教育数字化新征程中的关键课题。
《人工智能赋能教师发展》正是对这一时代命题的深度回应。本书不仅紧密对接国家教育数字化战略，直面教师在技教融合中的真实困境，更以扎实的理论、前沿的案例与可操作的路径，为人工智能时代的教师专业成长提供了系统性解决方案。
（北京师范大学 陈丽）
日前，教育部在京召开人工智能赋能教师发展现场会。会议强调，广大教师要坚守人工智能赋能育人的根本要求，坚持立德树人方向、把握启智增慧内核、守牢育人育才初心、提升人工智能素养、改进教育教学方式、涵养育人育心温度，既要做知识的传授者，更要做学生成长的价值引领者，努力成长为“通科技、善引导、有温度”的好教师。各级教育部门和学校要开展好人工智能全覆盖培训，用好国家智慧教育平台，始终坚持智能向善。
《人工智能赋能教师发展》一书紧扣时代主题，扎根教育实践，面向未来趋势，为探索“人工智能+教师发展”的创新路径贡献了学术智慧与实践范式，为各级各类学校开展人工智能全覆盖培训提供了优质资源。
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汉语编辑室供稿