书籍，是智慧与知识的海洋。它们，可以赋予我们读者以丰富的精神营养，让我们懂得如何为人处世、提升修养以及学会解决问题等。有书籍相伴的人生，其实是一种积极、有益而又充实的人生。

秦昊老师创作的作品《但愿那海风再起》，就谈到过“我”与书为伴的人生。作者通过欲扬先抑的手法，将“我”与书籍的态度变化和相应的事件，去展示与书相伴的美好人生。从而，带给我们富有内涵的思考。

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在作品的有关维度里，作者是从“我”对于书籍的态度与做法的转变，来诠释书籍对于“我”的价值和意义的。当然，也是向我们读者展示了书籍对大家的魅力和作用。文中，经历了冷漠、变卖到喜爱等态度行为的变化。

冷漠，从字面的意思上去看，很多时候是表示对人事物的冷淡、甚至是不喜欢。造成这样的情况，往往是因为当事人对人事物等不了解、或者某种原因的抵触等，而形成的一种心态和看法。

在作品《但愿那海风再起》里，“我”与书籍相伴的人生旅程，可以说就是从冷漠的状态开始的。也就是说，“我”原本是不太喜欢书籍的，甚至对它们视而不见听而不闻，以至于冷淡无情。

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“我”在很小的时候，就已经接触到许多有益的书籍了。当时，是爷爷给“我”与书籍结下了缘分。当初，也是爷爷积极地通过书籍，来引导“我”去阅读与学习，并希望我有所获益。但是，却事与愿违。

小时候的“我”对于爷爷提供的书籍，并不喜欢，也不主动翻阅。甚至于爷爷亲自将书籍给“我”阅读，“我”也是无动于衷。慢慢地，爷爷就不再勉强“我”去阅读他的那些有益的书籍了。

这段关于“我”的儿时经历，很明显可以让我们读者感受到一种冷漠的情绪和心态。“我”是明显不喜欢那些书籍，也不热爱读书的。因此，在整个与书为伴的人生旅程中，作者描绘了抑的状态。

变卖，是一种特别的行为。大体上就是说，我们拿着自己家里不需要的旧物品，到收购站等地方进行兑换钱币的经历。虽然变卖不一定是自己不喜欢这些旧物品，但至少是一种割舍的存在了。

在作品《但愿那海风再起》里面，“我”与书为伴的人生中也描写了有关变卖书籍的过程。这件让“我”愧疚和惭愧的事情，也一直埋藏在“我”的心底，成为自己与书籍相伴过程的特殊阶段。

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爷爷在给“我”指引看书学习的过程中，发现了“我”并不喜欢书籍。于是，他并不再执着于让“我”去看他那些书籍。因而，便把这些书籍藏在了箱子当中。由此，让“我”远离了书籍瞪着自己的不快。

然而，在校园时代，因为“我”的调皮贪玩，做出了对不住爷爷的事情。那就是，“我”将他藏在箱子里的那些书籍，拿出去进行了变卖换钱，由此，来满足自己贪玩的特性。这，是不可取的。

从“我”变卖书籍的那些经历可以看出，“我”对书籍的冷漠上升到了割舍它们的程度。因此，也让“我”对书籍的这番操作，形成了自己对爷爷萌生愧疚感和内疚的主要原因，更是“我”后面经历与书为伴人生的一段生命插曲。

喜爱，自然而然地就是对人事物等的喜欢、热爱以及中意。这种态度的出现，一方面是因为我们认识到了它们的价值、作用以及意义，另外方面则也是我们学会并懂得珍惜的较佳体现和做法。

作品《但愿那海风再起》里，“我”与书为伴的人生收获了美好的结果和状态。由此，也呼应和回应了“我”因为变卖书籍而导致对爷爷产生愧疚感的经历。并且，由此来感恩书籍、感恩爷爷。

虽然在校园时代里，尤其是中学时代，“我”因为贪玩而变卖了爷爷箱子里的书籍。同时，爷爷也许也不会知道，这些书籍是“我”拿去进行变卖的。从而，有可能伤了爷爷的心，也展示了“我”的年少无知。

可是，作品里描述了“我”在长大后的转变。那就是，自己喜欢上了书籍、喜欢不上了阅读。之前爷爷箱子里被变卖的同名书籍，又悄悄地回到了“我”的身边，成为了“我”的精神灯塔。由此，也传递了一种对爷爷感恩的心声。

长大后的“我”对书籍的尊重和喜爱，不仅诠释了对爷爷的愧疚的弥补，也表达了自己热爱书籍、有幸能够与书为伴的积极人生。而且，这些书籍也成为了“我”生命导航中的指引与引导。丛中，阐释出了浓郁的喜爱之情。

作品《但愿那海风再起》，以欲扬先抑的手法描写了一段与书为伴的人生。当中，既表达了作者热爱阅读和书籍的状态，同时，也向我们读者暗示了热爱阅读和书香传世的价值和魅力。热爱阅读和充实精神养分，着实是我们读者人生中最有幸的盛事了！（文\蓝千帆）