2026年10月17日 一起挖诗吧，亲爱的小孩我一直恐惧这一天，时间上去看可能根本实现不了，实在是太忙碌了。但恐惧只是流经我的身体，我凝神将它变成一种力量。早上一起来快速洗漱好，然后去大鱼领奖。最后一秒还是赶上了，带着大家看了有种小菜园，粗略介绍了一起挖诗吧这件事的发心，然后与路易斯一起唱了孩子们与我一起共写的诗。听见大家的掌声心里面很温暖。中午友人来了，陪着吃饭，发现自己心里面有事，根本吃不进。把孩子托管给朋友们，跟小女儿说好后。就拎着一大堆东西出发了，我打算走过去，绿地最后凭直觉还是找到了。等待着……孩子们早到了，聚在阳光下正玩耍。直到白羽毛老师来，孩子们围拢过来，大家开开心心向山上走去。我的电话没有响起，小女儿是真的长大了，知道要自己与友人待一会儿，感念她的懂事，感恩友人的悉心陪伴。发现了两株桃树，桃树上生着桃胶，孩子们将它们采下来。一旁的花儿开得正盛，把孩子们衬得圆润可爱。小玉兰正在边走边画，真是叫人赞叹。今天以戏剧的方式先引入，让孩子们去听一听树声，演一演大树。一开始男孩们自己去探索去了，人聚不齐，白老师很聪明，他让女孩们来演，喊男生们来猜。看见小玉兔躺在地上，举着四肢，这时候小玉兰一个劲儿地笑起来，男孩儿们指来指去，终于找到了一株大大的木槿树。这个环节过后，在经过树木时，小玉兔就已经带入了清晰拟人的眼睛去观察树木了，她发现路过的树上生出了几只眼睛，许多只耳朵。白老师顺着孩子们的探索，去敲一敲躺下来的空木头，让大家听空响，结果敲出来两条蜈蚣，一只千足虫。我们就一起编了首故事诗歌。 早上好/李正则、白羽毛与亭玉

一戳空空的洞中太阳光照进来蜈蚣一下看见千足虫举起来数不清的手快乐地打声招呼:早上好呀早上好

快乐继续在曼延，一课融入两个老师，对孩子与老师们都是挑战。是谁/大包子、白羽毛、小彩虹、玉兔

是谁敲开了树屁股树捂着屁股喊谁来揉揉我的肚子树杆内有一条蜈蚣马路蜈蚣探出头问:究竟是谁这样敲开了我的家是我，是我，是我下次再不敲了请别咬我哦蜈蚣先生我只是一个不懂事的两脚小猴

人又散了，我站在当中大喊一声，介绍自己一路是怎么样一步步坚持公益教育，热爱这件事情。大家终于在心上对我开始有了点认同，开始在周围听我读豆本诗。让他们自己阅读挺难，这里这次我做的不够好，明明嘴上拒绝，还有两个男生跟着在翻，其实他们在心上也读了，但挫败感让我放弃了去递给女生们看，下次我一定要全部试试，不能就这样放下这样重要的环节。在大家认可我之后，产生了听蜜橘内在的声音环节，大包子说听见呜呜呜，大橘子正在打电话的声音。每一个娃娃听见的声音都不同。小玉兰边走边画，这点很好，这正加深了她的观察，她的画清新又淡雅，她也不忘一直在否定着自己。我想平时能支持她的声音可能实在是太少了，就开始一直一直肯定，忘了告诉她，我们应该留心自己的语言，这样的暗示多了，迟早会成为我们的行为。以后慢慢告诉她这一点吧，以她能懂得的方式。听完橘子，于是与大家一起写了首 《橘子之声》。橘子之声/小玉兰、大包子、小彩虹、剑齿虎、小玉兔李正则

嗞嗞，嘶嘶，呜呜呜正在打电话呢咝咝咝 嘀嗒叮咚 嘀嘀咚听见橘子正叹息本来我是大灯笼现在只剩两根毛亲爱的小孩请别将我剥开让我返回大树上成为一粒会跳动的心脏

请留意自己的言语/亭玉

请千万千万留意自己的声音是快乐的还是悲伤的是值得肯定的还是怀疑的请千万千万给自己祝福这将在未来成为一股力量向上还是向下成为你本质的行为与生长的方向

想起自己的经历，我小时候也是这样，周围对我的要求很严格，期望太高，所以常常听见的全是负面否定的声音，当然，我的灵魂实在是太强大了，每一次听见否定的声音，心里面就会升起来自己鼓励自己的声音，你说一句，我心里就喊一声:亭玉你是最棒的！这样久了形成了一种强大的无与伦比的自信，可是试问问看，这个世界上，这样向上生长的又能有几人，大多数都会慢慢收起与世界沟通的愿望，把自己排除在阳光之外。孕育的最高目的，是让人至少能成为一个自信向上，可以感知阳光与幸福的生命。孩子们也是生命，需要阳光与雨露，才能真正茁壮成长。愿世界都喜待他们。

活动课越进行越让人心忧:比起不愿意阅读，孩子们更不愿意书写。我们之间交流可以，但他们拒绝了写字。当一个人拒绝时，所有的人开始跟风。夜里回家后，我心里面跟着着急，睡不着觉，一直在想办法。想起之前玩过的甲骨文游戏应该有用，下次课程会将其引入课堂。早上很早又带着育人的心苏醒，下次课程可能在每一次白老师的发现后，就要立即向孩子们展示我的想象与诗歌，或在旁边立即翻出相关的来，大声朗读，让诗歌融入日常观察中，做到这两点非常非常难，但是相信自己可以做到，下次我们也将豆本丰富起来，把落画贴成画，将收集的过程变得更慢一点，向小玉兰学习，边走边画吧。我们下次再一起挖诗吧，亲爱的小孩！