其实刚开始我也很焦虑，在一个完全没有接触过的领域去理清文章的逻辑让我觉得非常困难，一开始文献读是读不懂的，文献图也是看不懂的，然后我就对着原文的描述，只要涉及到图，就立即去看图，看不懂的让AI帮我看，就这样六个大图，几十个小图，几十个补充小图就这样被我一点点啃了下来，但其实我根本不知道那些实验是怎么做的……

总共5天时间（谁懂在10.7一大早收到一篇文献的破碎感）

10.7把每一个小图都对应到原文里去，重新整理成一句话一张小图的文档，边整理边理解，就这样一天时间过去了

10.8我又对着整理出来的文档进行了第二次整理，把每张小图的逻辑串联起来，再把大图之间的逻辑再串联起来，一般我整理完两个大图基本就已经力竭了（哎，本人精力实在太弱了），但基本上第二天把所有图的逻辑都串联起来了，这时候整体的逻辑还是啥也没记住，但接下来我就直接开始做PPT了

10.9主攻PPT，按照之前整理的串联好逻辑的文档制作，每做一张PPT顺便又回顾了一下逻辑，同时也在做完一页PPT的时候顺便把讲稿写了，做完PPT主要部分又耗费一天

10.10 完善PPT背景部分同时顺一遍PPT，顺的时候发现逻辑bug再回到原文，同时适当补充辅图部分使逻辑链更完整

10.11开始大量练习PPT讲稿，讲的不顺的地方加强练习，同时熟悉了之后补充PPT思考的部分

10.12 汇报，汇报中间老师会不时打断问问题，但更像是讨论的形式，答不上来的下面的师兄师姐都在帮我回答，很感动……感觉汇报了将近40min（文章的图真的是太多了）

最后老师说我汇报的挺不错的，表达能力挺好，因而最后也没有问问题（毕竟中间老师没听懂的直接打断问了）。非常感谢一直在教我汇报和帮我找资料的无敌好师姐[派对R]

现在感觉还是很感慨，毕竟前两天做梦都在和我弟讲文献还死活讲不明白，醒来后哭了一场又继续干活。同时我读文献读的比较少，所以准备的过程花费了很多时间，后面如果兼顾实验的话我可能就没那么多时间准备了，所以平时还是多读读文献，培养自己快速抓重点和理逻辑的能力吧！

ps:下周还有最后一个汇报就能决定我能不能轮转定导了，感觉真是一关比一关难，但是关关难过关关过，往前冲就对了！#研究生组会 #文献汇报 #读研日记 #研究生轮转