成长环境，深刻影响孩子的发展。客观来看，农村的教育资源整体弱于城市，一旦削减英语权重，农村孩子反而更吃亏。
其一，农村大都是留守儿童，缺少父母陪伴与课业辅导，遇到难题时常无人答疑解惑。
其二，乡村师资存在短板，英语专任教师缺口较大，不少乡村学校长期弱化英语教学，是现实条件限制所致。
其三，城市配套资源充足，各类课外辅导、兴趣选择丰富，孩子有更多拓展提升的渠道。
其四，英语学科偏重识记积累，对复杂灵活思维的门槛相对更低。而数理化对逻辑思维要求高，单纯靠苦记硬背很难突围。
综上，如果进一步降低英语的权重，城乡孩子之间的教育差距，只会越拉越大。