张海，男，工艺美术师、高级技师，坭兴陶非遗传承人，长期致力于坭兴陶技艺传承与职业教育工作，曾任北部湾职业技术学校中职教师。

作为中国四大名陶之一，坭兴陶拥有上千年历史，独特的窑变效果独树一帜，可这份古老手艺，很长一段时间都陷在人才断层的困境里。古法制陶工序繁琐，练泥、拉坯、雕刻、烧制，整套流程要熬上数年才能入门，回报周期漫长，愿意沉下心钻研的年轻人越来越少。民间师徒口传心授的模式，很难批量培育新人，不少老匠人手艺高超，却缺少系统化教学的能力，非遗传承的缺口实实在在摆在眼前。

张海本身就是手艺出身，练就一手纯熟的拉坯烧制本领，企业也曾开出优厚待遇招揽他。他没有选择一头扎进作坊专心做作品，反倒走进中职校园，把课堂当成非遗传承的主战场。很多人觉得手艺人搞教学，无非就是手把手教捏泥巴。他跳出这种简单的师徒思维，在校内搭建大师工作坊，打通课堂、工作室、本地陶企三方通道，把企业真实的制陶订单引入实训课堂，学生不再只练习仅供展示的习作，动手就要按照行业标准完成完整器物。

教材资源匮乏，是当时坭兴陶职教的一大难题。市面上可供中职学生使用的专业读本寥寥无几，教学大多依靠老师口头经验。他牵头编写拉坯技法相关教材，参与自治区级教学资源库搭建，把自己多年实操感悟转化成白纸黑字的教学内容，填补专业教学资料的空白 。经他带出来的学生，不少拿下全国技能竞赛奖项，一部分走进本地陶企成为技术骨干，也有人自主创业，为行业注入新鲜血液。

教学之外，他也没有放下创作者的身份。深耕陶艺创作，多项作品斩获工艺美术重要奖项，同时手握多项实用新型专利，尝试在坚守古法内核的前提下改良工具工艺。他十分清醒，传承不等于一味守旧，死守全部旧流程，只会让非遗慢慢锁在博物馆玻璃柜里。可一味追逐市场流量，盲目简化核心工序，又会掏空坭兴陶本身的文化底色。怎样拿捏保护与创新之间的分寸，也是所有非遗从业者需要反复权衡的课题。

现实里不少非遗传承，容易走向两个极端。一部分守着手艺闭门自赏，拒绝和现代教育、市场接轨，手艺随老匠人老去慢慢流失。另一部分过度迎合流量，为了量产牺牲工艺本质。张海选择的路径，是依托职业教育搭建规模化的人才通道，用系统化教学扩大传承基数，同时守住传统技艺的内核。

非遗真正的活态传承，从来不是几件获奖展品，而是源源不断后继有人。手艺人站上讲台，把泥土里淬炼出来的手艺，交到一批又一批年轻人手上，千年窑火，才能一代代接续燃烧。

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