把教师改成“课时服务人员”，这是今年听过最恶臭的词汇。

东莞最近搞了个大新闻。面向社会招153名教师，资格证该要还要，但身份变了。不叫老师，叫“课时服务人员”。签合同不跟教育局签，跟第三方劳务公司签。美其名曰灵活用工，实际上就是要把教书育人这个职业，彻底改造成按件计酬的流水线工人。

你听听这新词，“课时服务人员”。多么冷冰冰，多么像机器。

这不仅是玩文字游戏，这是在一刀一刀地砍掉教育的神圣感。老师是什么？是传道授业解惑的人，是孩子在校园里的依靠。你管他们叫“服务人员”，那跟送外卖的、接单跑腿的有什么区别？

明摆着是老师，却非要贴上外包的标签。明摆着要站上讲台面对孩子，却连个正式的身份都不愿意给。

这种操作，本质上就是不想担责。

把老师变成外包工，学校就成了甲方。出了安全事故，责任可以推给劳务公司；老师待遇不好，那是外包公司的问题；学生成绩不行，那也是临时工教得不好。这样一来，学校干干净净，风险全被转嫁到了最底层的打工者身上。

这叫什么？这叫赤裸裸的甩锅。

你以为这是东莞首创？错。这种“去教师化”的歪风邪气，早就开始在各地偷偷蔓延。缺老师了，不招在编的，找外包。这样可以省编制，省养老金，省各种隐性成本。但他们算没算过一笔账，把稳定的教育关系切碎成按课时计价的劳务关系，毁了的是什么？

毁的是孩子的成长连续性。

你一个外包老师，签的是一年的短期合同，你会在乎这个班的孩子未来两年能考成什么样吗？你拿的是课时费，多上一节课多几十块钱，你会花时间去家访吗？你会深夜还在盯着他们的作业本改到凌晨吗？不会。因为你只是个“服务人员”，服务完45分钟，你的任务就结束了。

有人会说，那没办法，缺人啊。

缺人就能把教师当流水线临时工召进来？缺人就能让这些拿着微薄薪资、没有稳定保障的人，去承担下一代的教育重任？这种逻辑，简直荒谬至极。

难怪现在很多家长拼了命想把孩子送进名校。名校强在哪？强在师资稳定。一个班主任带三年，跟孩子和家长建立起了深厚的感情纽带。如果换成一堆随时可能离职的“课时服务人员”，那班级就成了菜市场，你方唱罢我登场，谁还顾得上孩子的心理状态？

教育育人的真谛，在于长期陪伴。这道理，比按秒计费的商业逻辑更接近本质。

当老师不再是一个崇高的职业，变成一个按课时计费的临时工。那这座城市的未来，又该拿什么来支撑？当老师在讲台上连自己的身份都感到羞耻，他们还有什么力量去点燃孩子眼里的光？

一个连把“教师”两个字都要抠掉的社会，是在开历史的倒车。这不仅是丧尽天良，更是对未来下的一注毒药。那些拍板把老师变成“服务人员”的人，你们的良心，真的不会痛吗？

把教育当成买卖，把老师当钟点工。当一个城市的公办学校都开始这样操作，那每天被送进教室的孩子，到底是在求学，还是在经历一场大型的社会实验？