一个校长退休了他跟我吃饭的时候说，“跟你讲点心里话啊，我们以前看到的学生厌学20%，现在80%。”为什么呀？因为我们过去用外在的学习动力来驱使我们的学生学习。家长高兴，老师满意，同学羡慕，考个好大学，有份好工作，有份好收入。现在很多家长依然是这么做的。

有个妈妈给我听一段录音，是她初二的儿子和他爸爸的对话。儿：爸爸，我天天这样搞有啥意思的呀？爸：好好学习是为了考一个好的大学，考到好大学就有份好工作，有好工作才有好日子过。儿：那爸爸，什么样的日子叫好日子？爸：至少要像我一样有本事买房买车。儿：我不用房子和车子，为什么要为了房子和车子来读书？爸：那你不读书能干什么？不读书你只能扫大街。儿：扫大街不是为人民服务吗，工作没有贵贱之分，我将来大学毕业我就去应聘扫大街，上午扫大街，下午就可以回家了，多好！爸：我怎么有你这种儿子！

你看，你跟现在的孩子讲读书是为了上好大学，没用。外动力不起作用。你跟80后说你好好学习，知识可以改变命运，他真的会努力学。你跟2010年以后的孩子说好好学习，知识可以改变命运。他反问你：“我为什么要改变命运？”

他们现在需要学习的内驱力。内驱力家庭没有能力培养，学校也没有能力培养。内驱力的培养主要仰仗于家庭。你要把你的孩子能够培养成一个求知欲很强的人，才有内驱力。现在教育面临的一个很难的问题就是，孩子没有内驱力，外动力又不起作用了，你仍然用外动力来驱使他。他不接受你这个外动力，内驱力又培养不出来，所以他们普遍厌学。