学前儿童是启蒙开智阶段；小学是打开、巩固认知的阶段；而中学则是作为学生在学习知识的基础上，开始尝试在一部分认知后再形成相对复杂一些学以致用能力上的训练与锻炼的基础阶段关键时期，而这个中学阶段则分为初中与高中两个节点，这是每个学生在自己的人生阶段中的一个关键节点时期，既是学生阶段的承上启下的阶段，也是其人生旅途塑形定型的关键窗口期，无论是在认知学识上，还是在其人生观、价值观和思想品德观这“三观”形成定型的关键阶段，而在这一个人生阶段中的认知能力、人际关系交往、自己动手能力与解决问题等等方面的逐渐形成并成熟的人生价值取向的基础阶段！只有在这个阶段上做扎实了各方面能力上塑造的成功，对于每个学生无论是今后首次的人生旅程的分流，还是进入职业或大学的深造拓展后的再次分流，均是个关键性的阶段，所以说“做中学”这个课题就是对以往那种做题库题目的“应试教育”的纠正或者是纠错一点也不为过的教学教育的重塑，从而达到改变那种在现实生活中的刚毕业的学生做题目强，但是面对生活中所出现的处理问题、解决问题能力不足的现实存在的尴尬问题！而做好做实了“做中学”这个课题项目，所教育培养出来的学生，无论是分流在社会上，还是在进入职业学校（岗位）或进入高等院校后的深造，他们的能力会得到质与量上的提升甚至是跃升，也是有可能实现的存在，因此我希望教育部新推出的“做中学”这个课题能实现其用心打造的初衷和培养更多有能力的人或人才上有积极的成果！