阳光分班的普娃策略

阳光分班，守住JY均衡的底线，一边又默许分层走班因材施教，ZC处在典型的“既要又要”之中。校方在规则缝隙里提前组织摸底测试，执行尺度摇摆不定。

身处其中的偶早已不再纠结ZC的拉扯，只把校内半日学习当作基础保底，下午和晚间自主安排数学、英语的推进。

校内的博弈悬而未决，竞争的主战场早已悄悄转移到家庭课后时间，竞争只是换了场地继续延续。