破局“县中”塌陷，兴宁一中探路县域教育高质量发展提供振兴样本

6月24日，广东2026年高考放榜，地处粤东山区的兴宁市第一中学交出了一份颇具分量的答卷：

全校本科上线率达95%，600分以上高分段人数攀升至80人。

尤为引人注目的是，物理类考生曾博睿以680分（语文124分、数学136分、英语143分、物理93分、化学90分、生物94分）的成绩跻身梅州前三名，兴宁市第一名。

而他所就读的班级更是达成了“满堂红”，全员超600分、平均632分的群体性跨越。

在“县中塌陷”现象备受关注的当下，兴宁一中的逆势上扬，无疑为县域中学的振兴提供了一个极具解剖价值的样本。

拒绝“内卷”，重塑科学备考观

面对超级中学的虹吸效应，兴宁一中并未选择盲目跟风“死揪时间”的消耗战。

考生曾博睿的备考心得颇具代表性：“高三复习最重要的不是拼时间，而是找到适合自己的节奏。”

学校引导学生构建知识体系、思想体系与方法体系，这种从“育分”到“育人”的转变，有效提升了学生的学习效能，证明了县域中学完全有能力培养具备高阶思维能力的拔尖创新人才。

精准治理，破解“因材施教”难题

针对县域高中生源结构复杂的特点，兴宁一中将“分层教学”推向了精细化的治理高度。

其班主任罗伟光介绍，通过面向全班的情绪疏导与盯紧尖子生的一生一科一方案相结合，学校既守住了95%本科上线率的基本盘，又通过一生一档的动态管理，打通了尖子生冲刺高分的通道。这种机制确保了不同层次的学生都能获得个性化的成长支持，最大化挖掘了办学潜力。

生态重构，稳固县域教育压舱石

一个班全员600分的背后，是家校协同育人生态的重构。学校通过协调家校关系减轻学生分数压力，强化应试技巧指导稳住备考状态，不仅留住了本地优质生源，更提振了全市人民对本土教育的信心。

兴宁市第一中学的实践表明，县中振兴并非简单的成绩回升，而是通过教学体系的系统优化，实现从“人口基数”向“人才质量”的转型。

兴宁一中的突围之路，也为同类地区重塑教育生态、实现教育公平与质量双赢，提供了可复制、可推广的经验。

梅州高考喜报