今年评高级职称的老师，真的很悲伤。全校十几个申报高级职称，最后只有两个老师资格合格，有些老师马上退休了看来高级职称遥遥无期。而绝大部分老师都卡在了同一个条件，没有到其他学校三年轮岗(这个条件也可以用其他学校调动和支教一年来替换)。前天有老师去教育主管部门专门反映这个轮岗条件，对于绝大部分老师来说，不是想轮岗就能轮岗的，要自己学校同意还要对方学校有职位空缺同意接收，你让老师自己联系轮岗，简直难于上青天。他说，教育主管部门一位领导说了一句话，也不一定非得评高级啊。
这话听起来好像很有道理，而且听起来还有点老师拼命想评高级有追名逐利的味道。可是一位任劳任怨教了一辈子书的老师，学校和学生家长反应都很不错的老师，评上高级并不过分。
但不满足这个条件，好像也抱怨不得别人。不过，我还是要说一句，既然轮岗三年这个条件对老师评高级如此重要，而一线老师自己联系轮岗，很多人其实没有机会。所以教育主管部门一定要创造足够多的机会，让评高级职称的教师能到其他学校轮岗三年。这是主管部门的责任，也是关心老师的体现。
其实我个人是很不赞成区内轮岗三年，这样其实会导致很多后遗症，比如师资队伍的不稳定，比如同一届学生可能会经常换任课老师，比如轮岗老师的编制和工资福利都在原学校，容易被边缘化，没有归属感，可能只是完成高级职称需要的任务而已。教育主管部门一定要做好两件事，第一是为所有老师创造更好的更轻松的工作环境，老师会把这种轻松愉悦的心情传递给孩子。第二是确保教育的公平公正，尤其是招生环节中考和高中录取环节。
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