小胡老师说，有一年在乡镇村小教学，虽然远一些，但是最有成就感的一年。那年，她教了两个班的数学，一个班7名学生，一个班13名学生，讲完课安排学生当堂训练，有提前做完的作业交给老师，老师一边收一边改，全部学生做完了，作业也就改完了。有错误的地方，把学生喊过来，说一说，改一改。这样的小班教学成绩提升很快，教学很有成就感。

调到了城里，情况就不一样了，班额太大了。

班额大了，教学不仅难度增加，处理学生之间的矛盾也复杂起来。每天接到家长的电话就特别多。城里的家长对孩子的要求也高，与老师交流也多。

大班额的教学和管理方式与小班额是不一样的，照顾不了那么细致，掩盖的问题会更多。学校高质量发展，还是要在规模和班额上加以控制。