有一个老师，他教的班级的平均分总要比其他班的平均分高一些，有时甚至高出十多分。但是他教的学生高分的却不多，非常拔尖的很少，其实这种情况在中小学里真的太常见了，本质就是两种不同的教学思路而已。

赶进度留足时间反复刷题复习的老师，抓的是全体学生的基本盘，把所有基础知识点反复揉碎了给学生巩固，中等生分数提得最快，整体平均分自然好看，但学有余力的孩子就没多余空间挖深度，很难出特别拔尖的。

慢慢讲重互动的老师，更看重启发学生自主思考，愿意钻研的孩子能吃透知识点的底层逻辑，很容易冲高分，但基础差的孩子要是跟不上节奏，就容易掉链子拖低平均分。说白了两种方式各有利弊，真没啥高低之分，适合不同情况的孩子而已。