桐城中学有一副非常有名的古联，是该校创始人吴汝纶先生所作，他用五个校园常景平声字开局，以校训收束:桐中敲铜鐘，童男童女同上学 。
如果你还拘泥于马蹄韵，认为不合律，那你就大错特错了！2024年《联律通则》第五条告诉我们:『多分句对联，句脚平仄交替，上联收于仄声，下联收于平声』，不但合古律，还合今韵。
桐城中学的校训为汝纶先生所创→『勉成国器』，还被航天员刘洋在太空展示。植入联中只植意象，不植原文。
有了，我也和一句:『城校吹晨哨，辰星辰光成鼎梁』，注:前一句校园日常生活之景，辰星、辰光是自然意象，可借代为男生与女生，成→副词。鼎可名词亦可形容词，名词表示一种装饰品，我的工作单位是在『鼎山』脚下。亦可作为形容词，表示鼎盛状态。梁→名词。
尤为精妙的是，下联以天象清辉喻少年学子，意象远超原联平铺直叙的白描手法，更富诗意与格局。晨哨响彻校园，莘莘学子列队就位、整装求学。少年男儿如辰星列宿，错落入位、沉稳自持，藏少年凌云定力；少女学子似晨光破晓，清辉漫洒、焕然新生，含青春明媚风华。以星辰喻男、晨光喻女，刚柔相济、阴阳相生，精准对应原联“童男童女同上学”。
上联四个同音字【桐、铜、童、同】，童与同由桐与铜拆分出来。
下联四个同音字【城、晨、辰、成】，辰与成由晨与城拆分出来。