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如果“教育”意味着唤醒一个人、让他成为独立思考、自由负责的生命主体,那这套系统常

如果“教育”意味着唤醒一个人、让他成为独立思考、自由负责的生命主体,那这套系统常常是失职的,甚至背道而驰。它把大量鲜活的人,训练成了追逐分数、惧怕出错、等待指令的“优等生”。