高考制度筛选出的“卷王”，与顶尖科研所需的大师人格，在底层逻辑上是相悖的。前者挤占了后者的生态位，导致后者即便进入系统，也会因不适应竞争而被淘汰或边缘化，最终整个系统充斥着善于完成“作业”而非善于提出“问题”的人。