民办学校如何看待教育部“20条严禁”？ 昨天，和一位民办学校的校长聊天，谈到了最近教育部发布的“20条严禁”。 这个校长说，不用成绩，拿什么评优？拿什么发绩效？ 这位校长想表述的意思是，如果上级考核要看升学率，家长要看升学率，那么，学校的压力就很大，如果没有科学的评价标准，这个“20条严禁”就无法落实。 诚然，这位校长，把学生的成绩当作了评价教师的唯一依据。以前的学校，都是这样做的，大家也是认可的，学校也具有操作的更利性。 但是，这个办法，是把复杂的育人过程进行了简化，改成了单一的数据，忽略了教师在学生的品德养成、心理健康、学习兴趣、个性发展等方面的隐性的贡献。 我建议，作为民办学校，可以这样做： 第一，采用纵向评价，以学生的进步幅度为标准，而不是绝对的分数； 第二，建立个性化成长档案，纳入课堂质量、家校沟通、课程创新、德育实效等指标； 第三，引入同行评议、学生反馈、第三方测评等多元主体参与。