【对话全国政协常委、中国残联主席程凯：#孤独症儿童上学应建立陪读制度#】孤独症儿童应该如何更好地接受教育？对此，全国政协常委、中国残联主席程凯说，“十五五”规划纲要草案提到，支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校，这让他感受到了暖心。对于孤独症儿童，程凯有自己的深度思考。3月5日，记者就相关问题采访了程凯，他认为，建立孤独症儿童接受义务教育、学前教育的陪读制度，可帮助孩子更好地融合。#维护孤独症儿童权益需动员社会参与#

谈孤独症诊断：应该由公共机构来完成

程凯认为，孤独症的诊断应该由公共机构来完成，而不是可能存在市场目的的社会组织。

程凯提到，很多孤独症父母很焦虑，到处搜索信息，从这个地方到那个地方，不同机构各有各的说辞，并没有标准来让他们知道谁更专业。

“我认为应让政府下属的儿童医院、妇幼保健院，比如县妇幼保健院完成初步筛查，市保健院诊断，责任清楚、技术水平有保障。”程凯说。但他也提到，目前妇幼保健院包括儿童医院，精神科大夫普遍缺乏。靠普通的儿科大夫靠观察孩子的表现，来诊断这个神经发育障碍疾病，是不科学的，这一现象需要改进。

程凯表示，对这类儿童问题，要早发现、早诊断、早干预，做好三早，能在一岁就做出诊断或基本判断，不要拖到五六岁该上学了才正视，到时候学校可能无法接收，带来一系列问题。

谈孤独症儿童教育：应建立陪读制度

关于“十五五”规划纲要草案，程凯说，支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校，这让他感受到了暖心。“如果能顺利通过的话，对有需求的家庭是一个很大的福音。现在全国公办的义务教育阶段孤独症学校只有十几所，并且大部分还是其他特教学校改过来。缺教师、缺标准，更谈不上教学的大纲，怎么教都是问题。”程凯表示。

程凯说，他认为，应该建立孤独症儿童接受义务教育、学前教育的陪读制度，这是家长普遍欢迎和关注的问题。让孩子的妈妈或者姥姥、奶奶陪着他进入学前教育机构或者特殊教育学校，让孩子能够安稳地接受教育。可能一个学期下来，孩子就融合了，也可能还需要长期陪读。这样能减少教师的压力，也不会影响其他孩子。程凯提到，目前只有少数学校有相关安排，他认为这一方式应该成为固定制度，而不是学校的自由选项。

“我们希望通过国家规划的引领，通过人大、政协的建议和提案，能提出合理地解决孤独症儿童家庭心理焦虑和经济压力的办法，让这样的家庭能够真正享有幸福的生活。”程凯说。网页链接