市级赛课视频，b站可以看，老师个人素养很好，语言功底强，每个学生的回答都有点评或鼓励，过渡语也自然优美，感觉很适合考教师编面试的老师参考过渡语和点评语。设计也很好，只是个人感觉那些说的策略太难 一、图片导入👋 1.清明上河图频频出圈，先有上海世博会3D版顶流，近有我们的最美大学生在球鞋上手绘，又有刻在12米长木雕上的清明上河园，它们都在用独特的风趣来传承文明，而作为中学生，我们又该如何传承呢？ 2.今天我们要通过《梦回繁华》这篇文章看作者毛宁如何用文字呈现清明上河图 二、任务一:推介一幅画👋 1.同学们，如果让你来介绍一幅画你会从哪些方面来介绍呢？ 明确：从作者、内容、价值、创作背景、技巧、真伪、流传、版本、时代、鉴赏、收藏、展览、评价、故事、规格来介绍 2.作者毛宁是从哪些方面来介绍清明上河图的呢？请同学们浏览课文，勾画相关语句，提炼以上相关信息 明确： 名称：清明上河图 产生时代：繁荣的北宋 作者：张择端 意图：回首故土，梦回繁华 画卷内容：都城汴京从城郊、汴河到城市内街的繁华景象 艺术特色：手卷形式、繁而不乱、写实性强 价值：艺术价值，历史价值 3.文章重点介绍画作的哪一方面呢？ 明确：画卷内容 总结：这样的介绍条理分明，重点突出 三、明确情境，炼技法👋 1.请同学们勾画文章第四自然段最能提现作者思路的关键句子，看看作者是按照什么样的顺序来写的 明确：勾画开卷处、画面中段、画面后段的句子 2.有请展画人展示实物清明上河图，明确写作顺序是从右到左的空间顺序 （一）子任务一:一探究“境” 1.《梦回繁华》与AI介绍，你们更喜欢哪一篇？既然都喜欢《梦回繁华》那为什么AI不将它推而广之？ 明确：《梦回繁华》语言生动典雅，描写细致，AI介绍简单明了 2.同样的内容为什么会有不同的表达呢？通过对比完成表格（读者、作者、目的的对比） 明确：汉语词典和百度百科都是清明上河图做了介绍，在价值上没有优劣之分，只是他们的作者、读者、目的不同，就决定了它的表达不同。 总结：这种依据话题、作者、读者、目的等情况要素选择适宜而独特的表达就是“依境而说”，“依境而说”在本单元其他文章中也有所表现，列举《中国石拱桥》《苏州园林》