2024年长沙中考语文名著导读考察的是《红星照耀中国》，中考历史也考察了党史，尤其注重红色基因的培养。 🔴课前活动 《中国少年说》手势舞 🔴导入 1.学生阅读《红星照耀中国》时不了解历史，导致对书中情节一知半解 2.读史，是走进一段时代最好的方式——罗新（历史学家） 3.师：走进博物馆也是了解历史的好方法，今天带同学们去到延安革命纪念馆走一走。 🔴来到纪念馆前，看一看 1.结合《红星照耀中国》的内容猜一猜，纪念馆中会有什么展品 2.展示各种展品图片 明确：展品涉及红军的生活、武器、经济、工业…… 总结：《红星照耀中国》是一本纪实类的书，作者斯诺对事实的考察全面、细致、深入，真实是作品的最大特点。 🔴走在纪念馆，我来设计 1.结合《红星照耀中国》的内容和主题为纪念馆设计人物塑像：选择合适的人物，简述人物形象（小组讨论，代表发言） 2.展示真实陈列馆的塑像的图片，思考为什么把白求恩和史沫特莱放在中间位置？ 明确：他们起宣传作用 🔴站在塑像前，我来赞颂 1.我们一起来为这些塑像写一段解说词（口述） 这是一个特殊的群体， 他们不分出身，不分（年龄），不分（职业），不分（地位高低），不分（贫富贵贱），不分（国籍来处），不分（宗教信仰）…… 这是一个坚强不屈的群体， 他们从敌人疯狂的“围剿”中走来， 他们从（大渡河滚滚的涛声）中走来 他们从（雪山草地的风雪沼泽）中走来 他们从（一个旧时代的苦难沉重）中走来。 这更是一个英雄伟大的群体， 他们走来，目光坚毅，面带微笑因为他们有共同的革命信念——（抗击侵略者，赢得民族解放，让红星照耀中国） 🔴离开纪念馆，我们回望 1.出示旧红军帽图片，上面的红星已经褪色 2.你怎么看待:在21世纪的今天，红星是否真的已经“褪色”？ 3.推荐阅读书目《长征》王树增