暑假正是充电时📚 正在阅读《带班高手》这本书，结合自己五年班主任经历和书中内容，今天和大家交流“预防校园霸凌”和“处理校园霸凌的三个策略” 🔴预防校园霸凌 首先就是发现容易被校园霸凌的学的，有以下特征的学生容易成为霸凌的对象：1️⃣身体存在劣势2️⃣学习成绩不好3️⃣性格特殊4️⃣外表邋遢5️⃣特征明显，具体内容内容看图片 👉在我的教学生涯中我碰到过“性格特殊”的学生，比较容易计较，在班上很做作，喜欢评价他人评头论足，爱打小报告斤斤计较，因此班上所有男生和女生都“不喜欢她”，有时候是看不惯她的行为对其辱骂，甚至辱骂和孤立她，在班上时不时奔溃大哭，鸡毛蒜皮的事情影响班级上课秩序。 👉我知道该及时进行干预了。第一☝🏻就是找该女生家长了解情况，侧面得知女生有个弟弟，被关注较少，缺少价值感。第二✌🏻对症下药，谈话➕班会，重点是基于生活和情绪上给这个女生关注，表示认同。再找有矛盾的同学握手言和，再给班上的同学打预防针“允许各种花的开放”，即使无法欣赏，也不要怨恨，大度面对。第三，给这位女生找一位“朋友”，可以是有威望的班干部，拜托她稍微关注一下这个女生的情绪，有问题跟我汇报，再就是和这位女生平等交流，如果对其行为不满看不惯可以暂时冷处理。第四，也是后续这个女生不再作妖的关键，就是课堂上给予回答问题/演读等机会，再进行表扬，让大家看到她的闪光点，爱表现其实能够转化为优点，课堂上没人愿意的“课本剧表演”她能来解围……再配合是不是问问她心情还好吗，有没有人冒犯她，最近学习有进步吗，慢慢她感觉到被关注了，就“不作”了 👉那么对于严重的校园欺凌事件该如何处理呢？主要分三步走：分别取证、集中谈话、事后指导，具体看图片[飞吻R]书中还涉及了很多带班策略，有三个🆓获取名额，需要的姐妹👭举手🙋🏻‍♀️