这堂课看得出来执教老师王老师费了很多心力，比如导入让学生以说书的形式演绎，提前布置用思维导图梳理故事情节，拍摄课本剧等。但是王老师并没有仅仅停留在这些比较浅显的层面，而是通过寻找课文中吴用智慧的地方，来梳理劫生辰纲成功得天时地利人和，也让学生分组讨论杨志的智与不智，形成思维碰撞的火花，也引出了一个很重要的思考点，吴用的计谋有漏洞，杨志又很聪明，那杨志为什么没有识破计谋（心有余而力不足），这是一个三好学生杨志被逼上梁山的故事，揭露了社会现实是官逼民反。