《人民解放军百万大军横渡长江》由张利老师执教，课堂情境设计分为“我是小小播音员”“挑战”，设计环节由“你读过了吗”“你会读了吗”“你读懂了吗”“课堂检测”“作业自助餐”组成，环节清晰，可惜的是播音员的情境创设并没有贯穿整个教学，本课容量大，知识性强，难免枯燥，重要的课件我已截图，需要的自取。 一、导入 1.你们平时喜欢看新闻吗？ 2.激情朗读关于长江的名句、关于横渡长江的评价句。 3.齐读学习目标 二、初读 💌活动一：你读过了吗？ 1.投屏展示一学生的学案 2.师生共同纠错 💌活动二：你会读吗？ 1.我是小小播音员：十三中播音室准备招收一批播音员，试读稿就是本文，请各小组积极推选播音员，一组推一人，全班最多四人。 2.随机点小组，推举播音员 3.引导学生根据中路军，西路军，东路军，将课文分为三个层次 4.四个播音员接力读课文，指名学生点评 5.指名一学生对照出示的地图复述三路军渡江情况并点评 6.师生一起复述三路军渡江情况，明确路线、时间、地点、人数 三、小组讨论 挑战1⃣ 1.证明：东路军为什么安排在最后写？ 明确：按时间顺序、按所遇军队抵抗强弱 2.总结：本消息具有结构严谨、衔接自然的结构美 挑战2⃣ 1.请选择下面任意一个句子进行点评，重点点评红色的词语 2.生汇报 挑战3⃣ 1.词语辨析：看下面句子老师的表述和原文对比，哪个句子好？为什么？ 2.总结：消息具有准确精炼、铿锵有力的语言美 挑战4⃣ 1.你有火眼金睛吗？在文中，有一个词语反复出现，在许多时候，甚至完全可以不用，但是它的表现力是极其强大的，哪一个词语？（是代词） 2.明确是代词“我”，齐读相关句子 3.明确不能去掉原因：“我”更能突出教员本身、凸现自豪感和骄傲；突出我军的凝聚力、上下齐心，团结一致。 4.知识链接：《七律 人民解放军占领南京》诗歌和诗歌视频，观看视频，齐读诗歌。 四、课堂小结 新闻是一个社会的眼睛和良心……引导学生爱上看新闻 五、课堂检测 1.选择题 2.拟写100字的消息 六、作业自助餐 1.150关于班级重大事件的消息拟写 2.积累教员的诗词 3.课下收集新闻联播的短消息，标注结构和语言美 结束语：本消息还具有情怀激烈、气势豪迈的情感美。