一、导入新课💧 1.同学们，上课之前老师想先用文字的形式向大家展示一幅画：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。 2.请同学们闭上眼睛去想象一下画中描绘的景物，然后比较画中景物与我们平时生活中见到的景物有没有不一样的地方？ 生：倒挂  青头菌 牛肝菌 3.相信同学们此刻一定和老师一样很想知道倒挂着的仙人掌怎么还能存活甚至开花呢？接下来我们要学习的这篇汪曾祺的散文《昆明的雨》就能为大家解开这个疑惑。（板书：昆明的雨 汪曾祺） 二、预习检测💧 1.介绍作者汪曾祺 2.学生读重点字音、字形 三、知内容   行文取材显灵活💧 1.齐读课文标题《昆明的雨》，中心词是“雨”，我们七年级也学过一篇关于雨的文章《雨的四季》，刘湛秋从各个角度描写和雨相关的内容，带给我们有关雨的全方位的感受，但是通过预习我们知道，在这篇文章里，作者并没有用大量笔墨直接写雨，反而写了许多其它的事物，下面请同学们自由朗读课文，找出文中写了哪些景、物，它们有什么特点？ 仙人掌：多、极肥大 各类菌子：种类多、数量多、生长旺盛 杨梅：大、颜色深 缅桂花：树大、花香、花多 木香花：茂盛 2.这些内容和昆明的雨有什么关系呢？ 雨中之景、事，正是因为有了雨水的滋润，昆明雨季中的事物才生长的如此茂盛、肥大。 明情感   此情可待成追忆3.文章的表达思想情感服务的。作者在文中也提到了昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的，作者对昆明的雨动了什么情？ 我想念昆明的雨。（出现两次，直接抒情，首尾呼应） 师直接补充：作者在昆明生活了七年，这在他的一生中是一个重要的时期。在昆明，他接受了高等教育，有幸遇到了带他走上文学创作之路的沈从文先生；结交了很多志同道合的朋友；在昆明，他结识了与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。