暑假听课记录📝 白杨礼赞 一、导入 1.介绍作品，学生上台板书课题 2.欣赏白杨树的图片，感知白杨树的特点 3.解题：把标题改成“白杨赞”“赞白杨”是否更简洁？作者为什么在标题中加上“礼”这个字？ 师：礼在课文中的意思是“致敬、崇敬”的意思，“礼赞”即是怀着崇敬的心赞美白杨树 🔴任务一 朗读课文，以声传情 1.老师和同学共同朗读课文。 2.画出文中直接“礼赞”白杨树的抒情句子。 3.以声传情，运用重音、停连，读出对白杨树的激情赞美。 第①段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!（“实在”、感叹号，赞叹之余流露出自豪之情。） 第④段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（赞叹的语气） 第⑥段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。（坚定的语气） 第⑧段：白杨不是平凡的树。（句号，此句更理性。） 第⑨段：我要高声赞美白杨树! （高亢激昂，读出一种激情和豪气） “从实在是不平凡的”到“决不是平凡的”，四个关键句将文章的内容和情感巧妙地串联在一起，抒发了作者对白杨树的高度赞美之情。 🔴任务二 细读课文，探究白杨树的“普通”与“不平凡” 1.白杨树的“普通” 问：文中多次写到“白杨树是极普通的又是不平凡的”，“普通”具体表现在哪些方面？请独立思考，圈画出文中的关键语句。 （1）第七段：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（不符合审美标准，不美丽） （2）第八段：它在西北极普通，不被人重视，就跟北方的农民相似。（很常见，不稀奇） 2.白杨树的“不平凡” 合作探究：深度研读，白杨树的“不平凡”，具体体现在哪些方面？ 明确： 🍃生长环境：无边无垠、海拔高、风力大、坦荡如砥。 🍃外部形态：笔直、向上、倔强挺立、不折不挠 🍃内在品质：伟岸、正直、朴质、严肃 🔴任务三 探究手法，感悟白杨树所托之志 1.探究烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧使用。 思考： （1）文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。提问：作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什好处？ 明确：写高原景象是为了交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场进行铺垫、蓄势 （2）本文在写法上有扬有抑，富于变化。试找出相关段落，体会这种写法的表达效果。