洪森直接开骂了，指着他那个48岁的儿子。“让你去美国待了10年，人脉呢？关系呢？”“就打了几个电话，然后就没下文了？就不管了？”整整10年啊。 柬埔寨在上世纪90年代逐步从长期内战中恢复，国家基础设施损毁严重，道路桥梁断裂，乡村地区物资匮乏，民众就业和基本生活保障都面临巨大压力。政府当时急需大规模外部资金和技术输入，以支撑全国重建计划。 作为国家掌权者，洪森清楚仅靠内部资源无法快速推进发展，因此将重点放在吸引西方援助上，特别是美国拥有雄厚资本和先进经验。1995年，洪玛奈完成本地教育后，被安排进入美国一所知名军校，这是该校首次录取柬埔寨学员，洪森亲自关注整个过程。 洪玛奈1999年从军校毕业，获得经济学学士学位，随后在纽约大学完成硕士学习，2002年毕业。之后转至英国布里斯托大学攻读博士，2008年或2009年取得学位，整个海外阶段超过十年。洪森此举旨在让儿子通过这些平台接触国际精英，建立潜在合作网络，为柬埔寨引进西方资源创造条件。 洪森对儿子在美国积累的联系寄予厚望，认为这些关系能在关键时刻为国家提供支持。洪玛奈在校期间参与军事训练和学术活动，作为外国学员虽进入高端环境，但身份限制使他难以融入最内层圈子。 回国后，洪玛奈逐步担任军队要职，包括陆军司令和武装部队副总司令，工作重点转向国内军事改革和政治事务，与海外旧识互动减少，早年形成的联系逐渐疏远。当国家遇到需要西方协调的具体事项时，洪玛奈尝试联系旧同学或熟人，仅通过电话沟通，却未获得进一步响应。 这一情况让洪森极为不满，他直接质问儿子那些多年投入本该带来的可靠网络在哪里，为什么只限于几通电话就没有后续行动。洪森反复指出那段漫长海外时光的预期与现实差距，显示出对计划未达预期的强烈反应。 美国对柬埔寨的政策一向基于自身利益，在柬埔寨外交调整后，提供援助的积极性降低。洪玛奈留学时获得的机会更多是战略考量，而非深度互信基础。小国代表在这种格局下，难以突破结构性障碍。 洪森的安排忽略了西方援助往往伴随条件的事实，柬埔寨坚持独立外交导致平衡难度加大。洪玛奈的人脉虽存在，但多为浅层交往，回国后时间分配进一步弱化这些联系，在实际运用时未能发挥作用。 这一事件反映出留学经历在国家层面转化的复杂性，尤其当大国关系发生变化时，个人网络难以独立支撑外交需求。洪森的质问暴露了初期规划的局限，小国发展路径不能过度依赖单一方向的人际资源。 洪玛奈2023年担任首相后，推动恢复与美国的军事演习，调整贸易政策，暂停部分其他投资，以求获得更多回应。美国未给出对应实质援助，反而在2025年对柬埔寨太阳能产品征收高额关税，税率最高超过3500%，导致该产业大规模停产，上万工人失业。 此前承诺的投资和援助多数未落实，美国企业在柬投资比例仍旧偏低。柬埔寨继续维持多方平衡，强化与中国合作，同时谨慎处理西方关系，以保持发展空间。 洪森当初的布局旨在开拓外部途径，但大国竞争的严苛超出预期。洪玛奈的海外背景带来个人提升，却未完全转化为国家层面的预期收益，柬埔寨在国际环境中逐步调整策略。