春秋假，到底能不能搞，合理不合理？ 不止一个人问过这个问题，没法明确回答，放与不放都有“充分的”理由。 我记得上小学的时候，当时春秋是放假的。忘了是不是叫春秋假，上半年，一般在端午前后会放几天假，因为是农村，假期里帮着家里大人收麦子，所以我们叫“麦假”；下半年，大约在国庆节附近，也会放几天假，是帮着收玉米。这两个假期，对农村学校来讲，针对性很强，估计不用争论，再说了，很多老师同样得回家干农活。 当然，在那时，还没有所谓的“五一”、“国庆”长假。 后来情况大不一样了。农忙用不着学生回家帮忙了，就是放假了，家长们可能还舍不的他们下地干活。不知道什么时候起，农村的学校都没有了“春秋假”。 现在，重提“春秋假”，那背景和出发点已经大变了。 在2004年，杭州就出台了《调整中小学假期和作息时间的意见》，是浙江最早实施春秋假制度的城市。据说效果还不错。 截止到现在，浙江11个地级市已全部发布推行中小学春秋假制度的相关文件，成为全国首个在全省范围内实行中小学春秋假制度的省份。春假一般安排在4月底，与“五一”假期连休；秋假则安排在9月底与国庆假期衔接或11月中下旬与周末相连。 今年9月，9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，就探索中小学春秋假制度等作出了安排。让学生放假，放在“扩大服务消费”的文件里，说明了某些导向和目的所在。 之所以有争论，还是因为现实。以前，农村放“春秋假”，那是有需求，顺势而为当然好统一思想。现在，需求是什么？可能就显得没那么充分。有人担心一些“双职工”家庭孩子放假在家没人看管，有人担心孩子学习状态会受影响，有人担心春秋假可能变相成为补习课，等等。 放春秋假有积极的一面。但家长的顾虑同样也很实际。设不设“中秋假”不是问题，关键是解决好家长们的顾虑，那假期什么时候放，怎么个放法，估计就没多大分歧了，对不对？