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以反讽口吻指出两种被扭曲的“科研潜力”:一是家境贫寒、埋头苦干、绝对服从的学生;

以反讽口吻指出两种被扭曲的“科研潜力”:一是家境贫寒、埋头苦干、绝对服从的学生;二是善于钻营、厚脸皮拼凑水文却毫不羞愧的学生。作者借此讽刺了当下研究生培养中的某些畸形评价标准。