教育怪现象 1、每年那么多教师研究的那么多课题却没有推动教育质量的提高。 2、每

高轩说试题 2025-10-05 14:43:54

教育怪现象 1、每年那么多教师研究的那么多课题却没有推动教育质量的提高。 2、每年那么多获得骨干教师、优秀教师证书的老师却没有引领一线教学。 3、每年那么多教师讲的那么多优质课却没有推广到教学一线。 所以我们大多都在做无用功。

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评论列表

用户18xxx55

用户18xxx55

106
2025-10-06 06:05

那些所谓的课题都是毫无实际意义的闭门造车。

wxzhaojy

wxzhaojy

98
2025-10-05 22:15

踏踏实实地上好课才是真教育

用户73xxx26

用户73xxx26

71
2025-10-06 09:06

那些所谓的优质课,公开课都是一群不会讲课的在自我满足罢了,你让她真正给学生讲课才是真实水平。

用户10xxx08 回复 10-06 09:27
说到了点子上,一群不上课的指导一线教师,简直就是在捣乱。

Alin

Alin

59
2025-10-06 09:38

都是做样子,造假,为了完成任务,或者是评职称……形式主义太多了

阳光灿烂

阳光灿烂

54
2025-10-06 07:43

有人却大发其财[墨镜]

跟我飞

跟我飞

45
2025-10-06 02:26

真实的课堂才有用

兰若琳

兰若琳

42
2025-10-06 10:55

你以为好学校是老师教得好么?实际上是生源好。我不否认老师的教学方法也很重要,但最重要的还是生源好。

海陆风

海陆风

33
2025-10-06 10:10

所谓的工作室才令人作呕

朝露待日晞 回复 10-06 18:35
我们学校的那个工作室,真的是累死三军!

松树

松树

28
2025-10-06 09:12

真正教学好的是没有人关注的,更别谈其它了。

奥忒快 回复 10-06 20:36
大部分老师还是非常在意学生成绩的。可惜这个跟职称关系不大。教育大厦靠傻子支撑,这才是事实

二人

二人

25
2025-10-06 12:19

取消教师的职称晋级,改为按实际教龄晋级,这些怪现象才会消失。

Bonne vie 回复 10-06 16:16
这样会更加混日子等死

东山

东山

21
2025-10-06 09:47

正作用为零,副作用巨大,如蝇逐臭

东山 回复 牙火 10-07 10:14
不是重点,重点是对自己获利巨大,所谓损人利己,当今社会最时髦的意识。

牙火 回复 10-07 09:30
那又如何!这只是对你们牛马而言,对领导呢,这才是重点

用户63xxx41

用户63xxx41

20
2025-10-06 11:00

最主要的原因是学生和老师是有个性的人,孔子早就说了因材施教,所有优秀的方法和理论都只能对一部分学生和老师有用,强行全国推广就是乱来。

远飞

远飞

18
2025-10-06 10:12

这种所谓的教学全成了表演,也可称做是演戏[滑稽笑]

月落吾啼霜满天

月落吾啼霜满天

17
2025-10-06 14:24

大学不敢乱说,中学搞的各种课题毫无意义!一般都是由几个年轻教师胡评乱凑,连写带抄,然后找一位高级教师做主持人。写者昏昏,审者昏昏,但评职称需要,互相配合,各取所需。

用户18xxx31

用户18xxx31

14
2025-10-06 10:48

实际的好处是: 他们得到了证书,奖金,奖状!这就足够了!还想怎样?

醉卧沙场

醉卧沙场

12
2025-10-06 09:59

课题研究,无语

hame

hame

12
2025-10-06 10:01

那些奖都是秀吧

用户11xxx20

用户11xxx20

11
2025-10-06 08:13

由于学情不同,确实存在虽有优质课却用不上的尴尬。

美丽人生

美丽人生

11
2025-10-06 22:56

一,课题多是假大虚空。二,少数骨干教师在传帮带上还是有用的,只是多数机构不懂得调动。三,优质课都是表演课,推广表演?

用户16xxx80

用户16xxx80

8
2025-10-06 12:19

尽快回归教育的本质!

用户16xxx30

用户16xxx30

8
2025-10-06 11:18

教育就是最做表面功夫的东西,,专心教学才是王道,其他都是假的

流浪狗

流浪狗

8
2025-10-06 13:00

我们这里更怪,教师培训,讲课的是校外机构,听课的是教师。

黑河内

黑河内

6
2025-10-06 12:37

有道是讲课水平最好的教师不求上进

稀罕 回复 10-07 08:27
好的老师你不是能力强吗?让你教差生合理吧

稀罕 回复 10-07 08:27
好的老师你不是能力强吗?让你教差生合理吧?如果你教育好了是领导功劳

城市猎人

城市猎人

6
2025-10-06 12:50

哪有那么复杂:一是把知识用学生听得懂的,会动手实践的语言教给学生。二是用社会主义主流正确价值观引导学生。三是以身作则,树立好榜样。

稀罕 回复 10-07 08:25
难点一老师用5G网速给学生讲课,学生用1G网速接收。二,社会太复杂了,父母没文化打工比大学文凭的老师薪水还高。三,以身作则就是形色主义,因为这样做的人大多是书呆子,很难得到提拔…

老F

老F

5
2025-10-06 16:21

教师做课题是为了评职称,评名师。学校里教学成绩最突出的一般都没有多耀眼的称号。

慢慢地亮了

慢慢地亮了

5
2025-10-07 08:24

越来越多的正高特级正引领着教育走向辉煌[捂脸哭][捂脸哭][捂脸哭][捂脸哭]

蚂蚁君

蚂蚁君

5
2025-10-06 11:08

公开课,优质课,那都是表演课。。。懂得都懂

登攀

登攀

5
2025-10-06 20:32

沽名钓誉,追名逐利之徒何其多?!

清风

清风

3
2025-10-06 15:08

中小学应该取消职称评审!!!

用户10xxx72

用户10xxx72

3
2025-10-06 13:09

如果还有人认为中国最近30年的教育是失败的,我只能说他是个瞎子。中国的工业化是靠失败的教育撑起来的?机器人,太阳能,汽车,芯片都是靠这些天天抱怨的白痴撑起来的么?

稀罕 回复 10-07 08:39
高端研究人员中,留洋比例较高。以中芯国际为例,其核心研发团队不少成员曾在美国、欧洲等海外高校或企业深造或工作。部分技术骨干、高管多有海外博士学位或博士后经历。 整体行业情况:据《中国留学发展报告》等数据显示,近年来国内高校在芯片相关领域的博士毕业后,约有30%-40%选择有海外经历(包括留学、博士后、短期访问等),顶级实验室和领军人才中这一比例更高。 新能源汽车 类似芯片行业,国内头部企业(如比亚迪、蔚来、小鹏、理想等)的技术高管和核心工程师,很多有海外留学或工作经验。例如蔚来、小鹏的不少技术骨干均出身于美国、德国知名院校或车企。 但伴随国内产业升级和人才培养,本土毕业+国内深造的技术人才占比也在快速提升。 太阳能(光伏) 中国光伏产业的科研领军人物中,也有较高比例有海外经历。例如行业报告提及,光伏领域约30%的高层次人才有海外留学或科研背景,其中顶尖实验室和海归创业团队比例更高。 总结 综合来看,在中国太阳能、汽车、芯片三大高科技领域,研究人员整体有海外经历的比例大致在30%-50%之间,高端/头部实验室和企业比例更高,但近年来本土培养人才比例快速上升,行业整体“留洋率”已趋于稳定。

稀罕 回复 10-07 08:37
中国太阳能,汽车,芯片研究人员有多少比率留洋过? 继续下拉加载上一个问题 中国太阳能,汽车,芯片研究人员有多少比率留洋过? 基于12篇搜索来源回答 根据目前可查的公开数据和业内统计,中国在太阳能、汽车(特别是新能源汽车)、芯片三大领域,研究人员有相当比例曾有“留洋”经历,但具体比率因行业和人才层次有所不同。 芯片行业 高端研究人员中,留洋比例较高。以中芯国际为例,其核心研发团队不少成员曾在美国、欧洲等海外高校或企业深造或工作。部分技术骨干、高管多有海外博士学位或博士后经历。 整体行业情况:据《中国留学发展报告》等数据显示,近年来国内高校在芯片相关领域的博士毕业后,约有30%-40%选择有海外经历(包括留学、博士后、短期访问等),顶级实验室和领军人才中这一比例更高1。 新能源汽车 类似芯片行业,国内头部企业(如比亚迪、蔚来、小鹏、理想等)的技术高管和核心工程师,很多有海外留学或工作经验。例如蔚来、小鹏的不少技术骨干均出身于美国、德国知名院校或车企2。 但伴随国内产业升级和人才培养,本土毕业+国内深造的技术人才占比也在快速提升。 太阳能(光伏) 中国光伏产业的科研领军人物中,也有较高

智慧

智慧

3
2025-10-07 08:21

小便天天讲老师有何目的

登攀

登攀

3
2025-10-06 20:35

教育环境,就是这样被搞坏的!祸国殃民,却名利双收!悲哉!悲哉!我泱泱中华!

差距

差距

3
2025-10-06 16:58

都是做秀,试问一节40分钟公开课至少要准备十天半个月,有什么意义[抠鼻][抠鼻][抠鼻]

专干二狗子

专干二狗子

2
2025-10-06 16:14

什么狗屁课题?毫无意义!!

山之巅

山之巅

2
2025-10-06 15:08

中小学教师搞课题就是在弄虚作假,简直就是瞎胡闹!

登攀

登攀

2
2025-10-06 20:30

瞎折腾,好浑水摸鱼!

用户14xxx17

用户14xxx17

2
2025-10-06 18:33

表演而己,浪费众人时间精力,为他人作嫁。

用户10xxx77

用户10xxx77

2
2025-10-06 22:48

都是你引领的?

yuan

yuan

2
2025-10-07 09:41

没有这个,怎么评职称?没有职称?哪能增加工资?这个是制度迫使教师使然,若不,谁去做这个大家心知肚明没鸟用的无用功。。。

用户10xxx20

用户10xxx20

1
2025-10-06 19:15

那些教育课题没有一点点指导意义,空淡而已。

OHNO

OHNO

1
2025-10-06 13:16

教学不是科技,不需要那么多创新;教学不是舞台,不需要那么多表演。

立刻

立刻

1
2025-10-06 23:14

教学质量不应该是由评委打分来评价。

用户10xxx30

用户10xxx30

1
2025-10-06 17:42

这才是个大实话吧

珠穆朗玛

珠穆朗玛

1
2025-10-06 22:51

就是为评职称

David

David

1
2025-10-07 09:07

中小学校教师课题大部分就是一个笑话,曾经看到过中学生物一个发明创造:如何高效增产水稻产量的,哈哈!

登攀

登攀

2025-10-06 20:29

黔无驴,有好事者船载以入,至则无所用!

奥忒快

奥忒快

2025-10-06 20:34

他们的东西真推广了那才是天灾级别的大灾难。人家只是混职称捞名誉而已

高轩说试题

高轩说试题

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