一、导入 狄金森说：“我们相信 ，没有一艘船，能像一本书，也没有一匹马，能像一页跳跃的诗行 ，把人带向远方。”今天我们来读一本书，读一首诗，让它把我们带向远方。 二、教学内容介绍 （一）专题精读课概念 1.四课推进，构建整本书阅读 ：初读推荐课 专题精读课 分享总结课 评价反馈课 2.专题精读课：围绕最能体现作品核心价值的专题展开精读，逐渐深入阅读，理解作品内涵。我们设计问题探究、项目学习等学习活动，在专题任务的聚焦中实现言语建构、寻找阅读方法、获得丰富深刻的体验感悟。3.我们可以从哪些方面研读《艾青诗选》？明确：1⃣散文的朴素美2⃣密集型的意象3⃣美术画的意境。 三、专题精读 💌专题一：散文朴素美 1.艾青的《给太阳》和余光中的《乡愁》在形式上有什么区别？ 明确：这首诗形式自由，有散文的特点，且用第一二人称，语气亲切。而余诗格式统一、押韵整齐。 2.《给太阳》和舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》在语言上有什么区别？ 明确：这首诗表达自由，有日常口语、生活细节入诗，有散文的特点。 3师总结：艾青诗歌特点一就是有散文化的诗情、律动，开创了散文与诗的渗透和融合。 4.艾青在形式和语言上用这样的形式创作，原因、目的何在？ 明确：我们要挖掘诗人和时代的复杂关系，他的诗作背后是一部动荡和变化的中国现当代历史。从这个角度上来说，这位“摆脱枷锁的歌手”更希望直接、强烈的表达抗争的力量、追求的力量。 过渡：接下来的诗作中我们都能欣赏到这种语言和形式的美感，正如著名作家聂华苓所说——艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 💌专题二：密集型意象 1.诗歌《北方》中“北方”这片土地具有什么特点？从中看出作者怎样的情感？ 明确：有贫瘠、落后、没有生机的特点。可以看出作者对这片土地失去生命和活力的痛苦与哀伤。 2.结合《北方》和《我爱这土地》，谈谈你的发现。 引导：找到共同的意象“时日的光辉、大地”“土地、无比温柔的黎明”。 3.师总结：特点二就是具有独特的意象和主题，其中心意象是土地（很少有不涉及土地的诗）和太阳（标题中涉及太阳或与之相关的就有11首），主题则是爱国主义。 💌专题三：美术画的意境 迄今为止，对艾青的研究仍是一个远未完满的课题，对于艾青的美术修养，很多人没有给予足够的重视。 ——王富仁