1957年，李敏误将女同学的日记带回家，没想到偶然被毛主席看到了，主席认真看完后竟批注：原文发表。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 1957年，中国正处在一个特殊的年代，国家提出青年要德智体全面发展，特别强调城市学生要走进农村，参加劳动，亲身体验农民的生活。 那一年，北京实验中学的学生王桂芹在暑假里回到河北阜平的老家，她并没有把假期完全用来休息，而是用最简单的方式记录下了自己在农村的点点滴滴。 她的日记看似稚嫩，却带着真实的情感，也因为一次意外被毛主席看到了，并在上面留下了“原文发表”的批注。 王桂芹的假期生活完全不同于她在城市里的日常，那时候的阜平，土地因缺水而龟裂，庄稼也因干旱而显得没有生机，她刚到村里时，看到农民脸上写满忧虑，心中也跟着紧张。 就在这样的时刻，天边忽然响起雷声，接着大雨倾盆而下，她站在田边，看见谷苗在雨水中舒展，仿佛重新活了过来，她自己全身都被淋透，却在心里觉得比什么都值得。 这样的情景，她在日记里写得非常直白，没有任何华丽辞藻，却能让人感受到真切的喜悦。 接下来的日子里，她并没有只是旁观，而是真正走进了农民的生活，她尝试着翻地、除草，还参与了修水坝这样的重体力劳动。 对于一个在北京长大的学生来说，这样的劳动是陌生的，也是辛苦的，手上磨出了水泡，肩膀酸痛，但她依旧坚持，她在日记里写下自己不是为了工分，而是为了劳动本身，因为劳动能让人感到踏实。 这种思想在当时很难得，也表现出她内心的朴素与真诚，除了干活，她还帮忙给村民读报，和大家聊城市里的新闻，她甚至在一次休息时思考到公平和剥削的问题，把社员们的讨论也记了下来。 王桂芹并不知道，这些写满汗水与心思的日记会走出小村子，更没想到会被毛主席亲自看到，假期结束后，她带着日记回到学校。 一次集体劳动中，天空下起雨，她为了不让笔记本淋湿，把它塞进同学李敏的书包里，李敏是毛主席的女儿，等到她回到家，这本本子就被带进了中南海。 毛主席在平日里会翻看女儿的学习用品，关心她们的学习情况，这一次，当他拿起那本蓝布封面的笔记时，并没有随手放下，而是认真地从头到尾读了下去。 这本日记里的字句很稚嫩，甚至有不少错别字和语法问题，但毛主席并没有忽略这些细节，他逐字逐句修改，用铅笔在边上标注，还在一些段落里重重画圈。 他最关注的部分，是王桂芹写到自己在雨中看庄稼恢复生机，写到修坝时不怕辛苦只想流汗，写到守信给同学做鞋子，这些细节充满真情实感，让他感受到一个学生在劳动中受到的触动。 最后，他在日记的末尾写下了批注，认为这篇文字应该原文发表，并且叮嘱女儿要认真读两遍。 在当时的社会环境下，这样的批注意义重大，那时正是农业合作化运动推进的阶段，青年被鼓励要深入农村，理解农民，学习劳动。 毛主席非常看重青年的教育，他认为书本知识固然重要，但只有在劳动和社会生活中，才能真正懂得国家需要什么，才能培养责任感。 王桂芹的日记之所以打动他，正是因为它展现了这种从劳动中生长出来的真切感悟。 几个月后，《中国青年》杂志刊登了王桂芹的日记，题目是《假期回乡日记》，这篇文章一经刊发，就引起了极大的关注，人们看到的不是精雕细琢的文章，而是一名学生用最朴素的语言写下的生活。 这种真诚的文字反而触动了更多读者，杂志社收到大量来信，农村的读者感到亲切，城市的青年受到鼓舞，觉得这种体验值得效仿，王桂芹在无意间成为了一个小小的榜样。 对于她个人而言，这次经历带来了很大的变化，日记的刊登让她一夜之间被许多人认识，但更重要的是，她明白了毛主席批注背后的深意。 这并不是简单的表扬，而是一种提醒：要保持热爱劳动的态度，要把真实和质朴当作最大的财富，此后，她更加积极地参加劳动实践，也在生活中不断鞭策自己。 毛主席对这件事并没有止步于批注，他后来还关心过王桂芹的健康状况，希望她能够继续成长，在他看来，这个年轻人身上体现出的是真实和朴素的精神，而这种精神正是当时中国最需要的。 他把这样一篇日记推荐给全国青年，是希望更多人能受到感染，能够真正与土地相连。 回望这段历史，人们会发现，那本看似普通的日记，其实承载着一个时代的印记，它见证了青年与农村的联结，也见证了领导人对青年的殷切期望，日记没有复杂的修饰，却因为真实而有力量。 毛主席的“原文发表”不仅让一名学生的文字走向全国，更让无数青年明白，青春最宝贵的东西，不在于华丽的辞藻，而在于在土地和劳动中获得的成长。 信源：光明网——七十年，薄期刊里有厚故事
