努力本就是我们应有的状态，充实且美好，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价。努力，

阿摊·篮球课堂——阿摊的两个生死局——其一，“阿摊有没有技术？”——（1）对阿摊 技术能力的质疑，将引发多米诺骨牌效应，导致阿摊“神（鬼）像”轰然倒塌！——（2）如果阿摊被认定“没技术”，那么他的高分、高命中率 就只能是 “球权阴谋”和“裁判渎职”的结果！——由此可以否定掉他 所有荣誉的根基！——进一步地，将引导人们对他 获取荣誉的背景展开调查！——（3）于是来到了最关键的拷问：“一个专业技术烂得一逼的人，他的专业技术荣誉从何而来？他怎么配、在专业技术领域获得王者之尊？！”——（4）所以，阿摊必须死守此局，以保来之不易的泼天富贵！特殊群体必须死守此局，以防阿摊底裤被扒，他们从此没有藏身之处！——（5）这个夏天，阿摊推出了“搓澡堂子”节目——“球场大脑”，试图对人们进行洗脑！——（6）特殊群体则采取了偷换概念的策略，将“王者之尊”所必须具备的“精湛技术”降阶为“有·没·有·技术”，然后全网展开“大海捞针计划”，为阿摊剪辑各类以假乱真的“技术动作”孤本，循环播放！——（8）这是一场生死局！最后的结局决定于资本博弈和某个突发事件（比如药贩落网），特殊群体最好中午多做祈祷，因为早晚不保！

阿摊·篮球课堂——“被央妈认证”·“人民日报发文”？——（1）首先来看“阿摊被央妈认证”的事！——五分钟不到的采访！——夸赞他取得了“巨大成就”——献媚询问“邮箱里还有多少油”——吹捧“职业生涯长度”——礼节性地请他鼓励孩子们——总之，“今天咱们不详细回顾“光辉岁月””——（2）非常符合阿摊的基本情况——过程与细节充满了滑稽、龌龊、争议——只好晒“结果”——同样地，特殊群体就特别喜欢抱着他的各种“最佳”、各种乱七八糟的定制数据，啃咬、摇摆、嘶叫——（3）再来看“人民日报发文”的事！——简直就是一个笑话！——在垫尾的版面，右边角，扑克牌那么点大的地方，有一篇文章，作者竟然是“阿摊”本人！——该文因此与“bastard、五中0、撞奶”相映成趣，让本次“阿摊中国行”充满了欢乐！——（4）请注意！该文不是人民日报社评！不是某体育组织的颂文！甚至连人民日报的体育报道都不是！——而是“阿摊本人”去投的稿！——相当于“自己”强行打广告！——（5）哪个不要脸的，出来说说，他马这个叫“人民日报发文”？！——（6）值得玩味的是，这样一篇空洞无物的中学生作文，是如何通过人民日报的审稿程序的！