#明说真语文#今儿个不说语文，说心理学。为什么呢？今上午我看到了我的心理学界的朋友，也是我在一个论坛上认识并特别敬佩的心理学工作者孙时进发的朋友圈。他转发并评论了中国科学院心理研究所原所长、中国心理学会原会长张侃先生的微博（见下图）。
张侃先生微博原文是：去年发的感慨。又过了一年，更认识到中国的心理学和心理健康工作举步维艰，既不是民众不认可、也不是中央不重视、更不是学科没能耐，完全是学界内不懂装懂、狐假虎威、心存不良的学阀打压、使坏的结果。他们或许是为了抢夺学术资源，更多是为了掩饰自己的无能，恐惧心理学和心理健康服务的发展。
孙时进先生对这条微博的评论是：大气、正气、才气三气合一的人！打心眼里敬重的兄长，心理学界的敢于说真话的人，业界良心，庆幸心理学界有他！孙先生进一步解释说：其实“学阀”并不一定是个具体的人，而是活在我们每个人心中的阴影，包括活在自己心里的学阀。整合转化觉悟是每个人终身的工作！
闻之，我首先请教孙先生，张侃何许人也？孙先生告：原心理学会会长，心理所所长；我即复：大赞大赞，我不大熟悉的心理教育如是，我熟悉的语文教育亦如是。难得的是，圈内大咖能如此清醒！
是呀，一般说，圈子内大咖们明明知道圈内弊端，也不肯说的，这当然可以理解，反正每个人都将自己利益最大化好了，事业又算什么？张侃作为心理学界大咖，敢于直面、直言、直指心理圈的核心关键问题，真是刀刃向内，真正大家！
而语文呢，语文课堂教学的问题不是也在那里明摆着吗？曾记否，1978年3月16日，吕叔湘先生在《人民日报》上发表了《当前语文教学中两个迫切问题》，针对中学语文教学“少、慢、差、费”的现象质问：“十年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30％。十年的时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”吕先生的问题解决了吗？语文教学圈内还有这样深刻的问题及提问者吗？
盼望语文教育界里的张侃，盼望吕先生所问有解！
