教育正向平庸妥协 针对三考之后有学生带手机进班的现象，我特意买了个铁锤，扬言今后谁再在教室里玩手机，当众销毁！说完，高举铁锤，猛击讲桌，以示虎门销烟的决心。 不想，第二天我就打自己的脸，男生周某又在课间玩手机！我虽暴跳如雷，但最后还是选择了食言，原因是好心同事的提醒。他说，你胆子真大呀，现在还敢砸学生的手机！不怕学生砸你的脑壳吗，不怕政府让你去坐牢吗！一语惊醒梦中人！ 想想近些年来，校内校外因学生使用手机引发的悲剧，不禁倒吸一口凉气。如果一锤砸下去，真砸出个麻烦，砸出条人命，我承受得起吗！算了吧，纪律算什么，面子算什么，保住饭碗才是最重要的。 可以说，我的心态代表了部分老师的心态：面对学生的种种叛逆行为、违纪行为，想较真，但又不敢较真；权衡再三，最后选择了忍气吞声，得过且过！现在的孩子真如掉在灰里的豆腐，吹不得，拍不得，承受挫折的能力特别差。但他们又比任何时候的孩子聪明，懂得为自己辩护，懂得拿起法律的武器，懂得在网上兴风作浪无事生非。 当然，我指的是那些调皮的孩子，但这些少数也足以让我们头痛。是谁之过欤？自然是我们，因为孩子毕竟还是孩子。我总觉得，我们的教育习惯于从一个极端走到另一个极端。以前是我们太不把孩子当一回事，现在是我们太把孩子当一回事。以前是孩子任由我们驱使，而现在则是我们任由孩子驱使。可以说，孩子的种种乖戾、种种陋习都是我们给惯出来的，宠出来的。 救救孩子，首先要救救我们自己！玉不琢，不成嚣。无规矩，不成方圆。必要的约束、必要的敲打其实是成长的必需。棍棒之下未必能出孝子，但温室里一定长不出参天的大树。 当教育无原则地向任性退让、向陋习迁就时，教育也就失去了它本质的意义。回想年轻时的雷厉风行大刀阔斧，真为现在的自己悲哀！什么时候变得这样婆婆妈妈、瞻前顾后、没有一点铿锵之气了呀！凭我现在的功力，还能教育出担当起重任的一代么？ 不禁惘然
