现在教育普遍的问题就是对学生控制过多、过严、过细。 这或许与精致化的管理理念有关，把学生当成未成年人是对的，但是如果尊重他们成长的的自主性和内驱力，那一味采取这种细致的管理，势必会束缚他们的个性发展。 如果没有高质量教师的情况下，这种束缚势必无法培养出超过教师水平的学生。 也就是说越是控制过多、过严、过细，教育教学的结果就是学生全面平庸。 而这种管理方式越来越普遍。教学质量不高，就采取严格的控制方式，恰恰是走入了一个死胡同。 培养比教师更优秀的学生，不仅要求豁达的心胸，更需要教师了解特别优秀学生的培养方式，倡导自主合作探究的学习方式的必要性，只有学习方式的变化，才能引起学习品质的变化，深度学习才会发生。 当我们通过对比的方式就会惊讶地发现，特别优秀的学生往往出自那些乱班，越是是管理规范的班级很少出现出类拔萃的学生。 或许优秀人才的难以培养，与控制过多有关。
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