2025年安徽省高考作文题目：老舍："我想给他们唱 段，但是心里一直在翻腾，于是一直开不了口。" 艾青："假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……" 穆旦："我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。 结合这三段材料自由发挥，写一篇高考文章。 试写： 《百年呐喊：笔尖上的民族魂》 历史的风掠过书页，将三位作家的声音吹进岁月的褶皱里。老舍的沉默、艾青的嘶哑、穆旦的血迹，共同谱写出中华民族在苦难中觉醒的壮丽史诗。他们不是天生的歌者，却用生命的震颤，在时代的暗夜里点燃了精神的火炬。 一、沉默里的惊涛骇浪 老舍的“开不了口”，是旧时代文人最痛的挣扎。当北平城在侵略者铁蹄下呻吟，当市井百姓在动荡中流离失所，这位擅长用幽默书写世相的作家，却在稿纸上留下满纸泪痕。他想为拉车的骆驼祥子唱一段悲怆的民谣，想为《四世同堂》里的祁家大院吟一曲挽歌，可喉间仿佛堵着故都的风沙——那是国土沦丧的屈辱，是文化断裂的剧痛。他的沉默不是怯懦，而是如地火奔突前的沉寂，是一个民族在苦难中积蓄力量的前奏。正如敦煌壁画中飞天的衣袂，未展时已藏尽风云，老舍未唱的段落，早已在沉默中酿成了震撼人心的惊雷。 二、嘶哑中的生命绝唱 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”艾青用一只鸟的宿命，道破了知识分子的精神底色。那只“嘶哑的喉咙”，饱蘸着黄河的泥沙、长白山的雪粒，在战火纷飞的天空下，唱出了最苍凉的家国恋歌。他不在乎歌声是否优美，只愿用破碎的声带，为土地上的苦难做最后的见证——哪怕羽毛坠落在沼泽里，也要让根系触碰到泥土的温度。这种近乎悲壮的歌唱，让我们看见：当一个民族被逼到绝境时，最卑微的生命也会化身为火炬，用燃烧的姿态照亮黑暗。就像敦煌莫高窟里的供养人画像，虽历经千年风沙，依然用褪色的线条，诉说着对信仰的执着。 三、血泊中的拥抱与重生 穆旦的“带血的手”，是觉醒者最炽热的宣言。在《赞美》的诗行里，他穿越“年代的荆棘”，与无数在苦难中挣扎的灵魂相拥。那血迹不是屈辱的标记，而是一个民族从血泊中站起的勋章——当农民放下锄头拿起镰刀，当书生合上书本奔赴战场，当千万双手在废墟上托起黎明，“一个民族已经起来”的呐喊，便成为穿透历史的最强音。这种拥抱，是伤痕与伤痕的共振，是希望与希望的传递，如同敦煌藏经洞里的经卷，虽历经浩劫，依然用残缺的文字，记录着文明重生的密码。 站在时代的渡口回望，三位作家的声音早已熔铸成民族的精神骨骼：老舍教会我们在沉默中积蓄力量，艾青教会我们在苦难中坚守热爱，穆旦教会我们在觉醒中拥抱新生。他们的文字不是文人的独白，而是一个民族在历史洪流中发出的集体呐喊——这呐喊里，有屈辱后的坚韧，有破碎后的重构，更有对光明永不熄灭的渴望。 今日的我们，接过这支穿越百年的笔，愿以青春为墨，以理想为纸，在新时代的画卷上续写属于我们的盛世长歌。因为我们深知：一个民族的崛起，从来离不开精神的火种；而每一个认真书写的灵魂，都在为文明的星空增添新的星光。（借助AI）[憨笑][憨笑]寻美安庆
