过度教研真的是教育之害。今天下午刚刚连续进行了两个数学教研活动,回到家,屁股还没坐热,数学群里又发布本周第三个教研活动通知,明天下午继续数学教研活动,请了专家来讲课,务必参加。 瞬间头大得很,我不反对适当的教研,但一周进行三次集体教研活动,这一定疯了。很多教育活动流于形式,毫无意义。不少老师或走神或玩手机,不是老师不认真,确实,很多教研活动不如老师在办公室里现场讨论某一个问题,现场讨论争论教学的环节有效果。 说一句不恭敬的话,某些专家到处进行教研讲座有收入乐此不疲,一线老师可能就疲于奔命。当然,也确实有些专家是有水平有深度的,但水货专家也不少,尤其是有些专家长期脱离一线教学岗位,真的单靠一张嘴说。 所以我建议专家到学校给一线老师上公开课,实实在在的展现自己的教学能力和水平。过度教研 教研
为什么初中的学霸90%还是小学拔尖的那一批?因为小学成绩具有欺骗性这句话,只说给
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