中小学生，英语教改的解读

中小学英语教改的方向： [一R]增加的不仅是学生对于词汇的积累，更是用法，一词多义等的辨析。孩子到了高年级不仅仅是靠图片理解，更多要培养孩子们的深度思维，掌握语篇的思维。 [二R]考察更灵活了，需要提升的是孩子们的英语素养语言能力和思辨能力。越往后面走，英语的能力考察要求更高。 [向右R]对策 [一R] 英语在小学阶段就要打好基础，语法时态都要在早期过关，不能等到初中难度上来了，才恍然大悟英语基础要补，那时候那么多门课，数理化也伤神，孩子哪的精力去补英语基础？ [二R] 学单词要注重深度和广度。不能浅尝辄止，只记得一个单词zui基本的意思，比如change,只知道它有“改变”的意思，不知道它有“零💰”的意思。